【摘 要】
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翻译专业设立以来,不少学者对BTI培养模式进行深入探究,BTI培养模式也趋于成熟,但以服务粤港澳大湾区建设的BTI培养模式鲜有学者研究.地域差导致地方发展模式不一,不同地域之间的BTI培养模式也应有别.粤港澳大湾区是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一,在国家发展大局中具有重要战略地位.该地区民办大学翻译专业作为大湾区翻译服务人才提供方之一,其人才培养目标地域化、课程设置专业化、师资力量多元化、实践课程市场化都将为大湾区提供符合其建设和发展需求的翻译人才.
【机 构】
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华南理工大学广州学院,广东广州510800;广东外语外贸大学,广东广州510420
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翻译专业设立以来,不少学者对BTI培养模式进行深入探究,BTI培养模式也趋于成熟,但以服务粤港澳大湾区建设的BTI培养模式鲜有学者研究.地域差导致地方发展模式不一,不同地域之间的BTI培养模式也应有别.粤港澳大湾区是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一,在国家发展大局中具有重要战略地位.该地区民办大学翻译专业作为大湾区翻译服务人才提供方之一,其人才培养目标地域化、课程设置专业化、师资力量多元化、实践课程市场化都将为大湾区提供符合其建设和发展需求的翻译人才.
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