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在少数民族地区,由于区域内民族文化气息较为浓厚,是美术鉴赏课不可多得的重要教育资源,将其引入到高中美术鉴赏课教学中,有助于加深学生对民族文化的认知和了解,在长时间的熏陶中带给学生更深层次的情感体验,提升学生的审美能力.本文主要就少数民族地区高中美术鉴赏课对学生审美能力的培养进行分析,结合实际情况,提出合理的改善措施.