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数学是一门逻辑性强，且十分抽象的学科。中学生正处在由形象思维为主向以抽象思维过渡的认知阶段。无可非议，数学的抽象性与中学生思维的形象性是一对矛盾。新课程的实施使我们切身体会让学生真正由过去的“要我学”改变为“我要学”的意义，培养学生的能力尤为重要。
初中数学能力培养教学刍议
【摘 要】
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数学是一门逻辑性强，且十分抽象的学科。中学生正处在由形象思维为主向以抽象思维过渡的认知阶段。无可非议，数学的抽象性与中学生思维的形象性是一对矛盾。新课程的实施使我们
【机 构】
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贵州省纳雍县寨乐中学 贵州 553300
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年11期
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