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数学新课程标准中提出：数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，允许不同的人可以用不同的时间达到同等的数学水平。数学这一门基础学科系统性强，逻辑思维能力要求高，学生之间学习数学的能力差异也比较大，这给老师对学生学习数学的评价提出新的要求，同时与以前老师只用作业和考试成绩来评价学生是一种挑战。下面，我就对如何用评价来培养学生学习数学的自信心谈一谈自己的几点体会。