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学校为了更好的贯彻党的十九大精神，全面落实立德树人根本任务，结合学校《基于“一体两翼”式高中生生涯规划指导下的核心素养培养的品格提升工程》品格提升工程项目的推进，为进一步加强班级学生的思想道德建设，丰富班级德育内容，拓宽德育渠道，提高德育实效，提高主题班会教育效果和质量，进行学业规划推动学生生涯發展，认真组织班级同学开展本次“生涯规划”主题班会。
一、活动主题：学业规划与生涯发展
二、活动设计思想：
伴随着高考的改革，高考取消文理分科，对高中生的学习能力的要求不断提高，未来对他们的发展提供更多机遇和无限可能，也带来了极大的挑战。学业生涯规划成为他们学习的一个必要知识和过程，学生自己对学业规划的任务越明确，他们的生涯发展才会越精彩。
三、活动目标：
1、通过本次主题班会活动，告诉大家学业规划迫在眉睫，越早规划，越早受益，受益终生。
2、通过本次主题班会活动，让学生了解自己，了解自己的优势和劣势，学会规划自己的学业以及人生，明确自己目前的努力方向。
四、具体过程设计：
（一）活动热身：播放励志短片《目标》
（二）活动开始：主持人请大家齐读爱默生和赫曼赫塞的关于目标的名言，引出本次班会主题“学业规划与生涯发展”。宣布主题班会正式开始
（三）活动过程：
1、图片展示
由主持人结合图片和数据阐述目标在人生中的重要作用，引起学生讨论中学生要不要进行学业和生涯规划职业规划要趁早，人生设计很重要。得出结论：学习的目的不是为了考大学，也不是为了一纸文凭，而是为了今后有一个自己喜欢的、并愿意为之付出的工作。如果职业生涯规划从中学做起，将对人的一生产生重要意义。
2、心理测试游戏：“测试最适合你的职场领域”。
你参加了世界景观惊奇之旅，其中一项活动是让你站在一扇特殊的窗户前面，按下按钮之后就可观赏到你从未见过的景观，你希望看到的是下面哪一样？
A.充满挑战的崎岖山路 B.任何和食物有关的景色
C.一片绿油油的草原风光 D.海天一线的远眺美景
E.任何和树木有关的景色 F.有繁星点点的黑夜
游戏的目的让学生了解自己的内心，从而真正认识自己。
3、熟悉职业世界
工作需要哪些技能？
工作要做什么，要学什么？
工作的发展前景、薪酬收入、社会地位等
4、职业生涯幻游游戏：现在，请你闭上眼睛并完全放松自己。你想象自己经由时空旅行来到未来的10年，10年后的世界……
填写“我的生涯幻游”清单
※ 我的事业形态的描述
1.工作是_____________。
2.工作內容是_____________。
3.工作的场所在 _____________。
4.工作的场所周围的环境 _____________。
5.工作的场所周边的人群 _____________。
※回忆幻游过程：
1.我在进行幻游过程中，印象最深刻的画面是 ___________________________。
2.我在进行幻游后，对比与现在环境最大的不同点是 _____________________。
3.我在进行幻游后，最深的感受是___________________________________。
※我在进行幻游后，我觉得未来的生涯发展会是怎样的？
1.我认为我未来会从事______职业。
2.我认为我的未来会与幻游过程相关吗？
□是 □不是 □其它
5、自我诊断问卷
请你选择并将你真实的一面展现出来
1.我希望成为一个（ ）
A、工程师 B、政治家
C、企业家 D、其他职业
2.我最希望成为_________那样的人，我所要成为的人应当具有以下基本特征（至少3条）
3.要想实现目标我现在最大的优势是______
4.要想实现目标我现在最欠缺的是_______
5.目前我最急需解决的问题是________因为：
自我诊断目的：大家经过这次学习，能够更好的了解自己的职业倾向，从而在专业选择和择业过程中能够进行有意识的选择，并在工作中扬长避短，最终在未来的职业生涯中获得最大的成功。
（四）了解大学专业和相关职业
五、主题班会案例反思
主题班会之前，确实考虑过学生会对未来学业及职业生涯缺乏规划，但是远远没有想象到缺失会有那么严重，这就不难解释为什么很多学生学习缺乏动力，因为他们没有目标、没有规划、也没有梦想，当然不可能有强烈的动机和强进的动力，大部分同学就是每天按部就班按照父母或者老师要求勉强完成任务，为了和其他人一样走自己这个年龄段该走的路而已，
并没有更高的想法或目标。主题班会让所有同学都深入思考了自己的未来和现在应该努力的方向，对未来充满了希望和憧憬，效果很好，相信对他们的学习会有很好的促进作用，对他们的人生发展也会有极大的指导引领效果。
六、主题班会评价
这节班会主题鲜明，重点突出。班会内容能结合学生生涯发展这一主题，针对本班学生存在的生涯规划知识缺乏的实际问题，主题活动贴近学生生活。内容设计合理，层理清晰;注意分层，面向全体。本次班会解决了学生对生涯规划茫然无知的实际问题，使学生学会了进行学业规划、认识了生涯发展的重要性、品格得到了提升，学生响应强烈，效果较好。
一、活动主题：学业规划与生涯发展
二、活动设计思想：
伴随着高考的改革，高考取消文理分科，对高中生的学习能力的要求不断提高，未来对他们的发展提供更多机遇和无限可能，也带来了极大的挑战。学业生涯规划成为他们学习的一个必要知识和过程，学生自己对学业规划的任务越明确，他们的生涯发展才会越精彩。
三、活动目标：
1、通过本次主题班会活动，告诉大家学业规划迫在眉睫，越早规划，越早受益，受益终生。
2、通过本次主题班会活动，让学生了解自己，了解自己的优势和劣势，学会规划自己的学业以及人生，明确自己目前的努力方向。
四、具体过程设计：
（一）活动热身：播放励志短片《目标》
（二）活动开始：主持人请大家齐读爱默生和赫曼赫塞的关于目标的名言，引出本次班会主题“学业规划与生涯发展”。宣布主题班会正式开始
（三）活动过程：
1、图片展示
由主持人结合图片和数据阐述目标在人生中的重要作用，引起学生讨论中学生要不要进行学业和生涯规划职业规划要趁早，人生设计很重要。得出结论：学习的目的不是为了考大学，也不是为了一纸文凭，而是为了今后有一个自己喜欢的、并愿意为之付出的工作。如果职业生涯规划从中学做起，将对人的一生产生重要意义。
2、心理测试游戏：“测试最适合你的职场领域”。
你参加了世界景观惊奇之旅，其中一项活动是让你站在一扇特殊的窗户前面，按下按钮之后就可观赏到你从未见过的景观，你希望看到的是下面哪一样？
A.充满挑战的崎岖山路 B.任何和食物有关的景色
C.一片绿油油的草原风光 D.海天一线的远眺美景
E.任何和树木有关的景色 F.有繁星点点的黑夜
游戏的目的让学生了解自己的内心，从而真正认识自己。
3、熟悉职业世界
工作需要哪些技能？
工作要做什么，要学什么？
工作的发展前景、薪酬收入、社会地位等
4、职业生涯幻游游戏：现在，请你闭上眼睛并完全放松自己。你想象自己经由时空旅行来到未来的10年，10年后的世界……
填写“我的生涯幻游”清单
※ 我的事业形态的描述
1.工作是_____________。
2.工作內容是_____________。
3.工作的场所在 _____________。
4.工作的场所周围的环境 _____________。
5.工作的场所周边的人群 _____________。
※回忆幻游过程：
1.我在进行幻游过程中，印象最深刻的画面是 ___________________________。
2.我在进行幻游后，对比与现在环境最大的不同点是 _____________________。
3.我在进行幻游后，最深的感受是___________________________________。
※我在进行幻游后，我觉得未来的生涯发展会是怎样的？
1.我认为我未来会从事______职业。
2.我认为我的未来会与幻游过程相关吗？
□是 □不是 □其它
5、自我诊断问卷
请你选择并将你真实的一面展现出来
1.我希望成为一个（ ）
A、工程师 B、政治家
C、企业家 D、其他职业
2.我最希望成为_________那样的人，我所要成为的人应当具有以下基本特征（至少3条）
3.要想实现目标我现在最大的优势是______
4.要想实现目标我现在最欠缺的是_______
5.目前我最急需解决的问题是________因为：
自我诊断目的：大家经过这次学习，能够更好的了解自己的职业倾向，从而在专业选择和择业过程中能够进行有意识的选择，并在工作中扬长避短，最终在未来的职业生涯中获得最大的成功。
（四）了解大学专业和相关职业
五、主题班会案例反思
主题班会之前，确实考虑过学生会对未来学业及职业生涯缺乏规划，但是远远没有想象到缺失会有那么严重，这就不难解释为什么很多学生学习缺乏动力，因为他们没有目标、没有规划、也没有梦想，当然不可能有强烈的动机和强进的动力，大部分同学就是每天按部就班按照父母或者老师要求勉强完成任务，为了和其他人一样走自己这个年龄段该走的路而已，
并没有更高的想法或目标。主题班会让所有同学都深入思考了自己的未来和现在应该努力的方向，对未来充满了希望和憧憬，效果很好，相信对他们的学习会有很好的促进作用，对他们的人生发展也会有极大的指导引领效果。
六、主题班会评价
这节班会主题鲜明，重点突出。班会内容能结合学生生涯发展这一主题，针对本班学生存在的生涯规划知识缺乏的实际问题，主题活动贴近学生生活。内容设计合理，层理清晰;注意分层，面向全体。本次班会解决了学生对生涯规划茫然无知的实际问题，使学生学会了进行学业规划、认识了生涯发展的重要性、品格得到了提升，学生响应强烈，效果较好。