论文部分内容阅读
摘 要：学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是基础教育的基石。体育更是不可缺少的学科，学前教育专业体育教学只有逐一解决了存在的
问题，学前教育专业体育教学才能真正得到长足发展。
关键词：学前教育；体育教学
现阶段学前教育专业体育教学主要以传统固有的教学经验、方法、原则来实施教学并解决当前课堂上发生的各种问题，它关注的是过去传承的知识与技能掌握程度，很少考虑现实与未来发展的需求。无论是在课程的设置、教学方法、教学评价、教学理念、教学目标的定位，师资队伍等软件方面，还是在场地、器材资金投入等硬件方面还有许多需要完善之处，需要发展，需要创新，更需要认真思考、研究和进一步地解决。现就目前现状提出几点解决的办法：
一、 激发学生的运动兴趣，提高学生主动参与的意识
想让学生自觉地、积极地参与体育锻炼，养成终身体育锻炼的习惯，“体育兴趣”应作为教学的重点内容。这就要求我们在实际教学中，不断改革教学模式和方法，提倡“快乐体育、时尚体育、健身体育”。其教学方法也应本着学生学懂、学会、学悦的原则，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。让学生在锻炼过程中，体验体育所带来快乐。比如，举办体育节、田径运动会、单项年级比赛、团体操比赛、幼儿模仿操比赛、唱游比赛等等，还可以通过组织成立各种体育俱乐部、体育社团、协会等形式，开展多种多样的课外体育活动，让学生参与其中，承担责任，并体验体育活动带来的乐趣。
二、 加强师资队伍的建设，提升教师素质
学前教育专业体育教学改革要求提高体育教师的整体素质，作为体育教师能否担当重任，关系到体育教学改革的进程，关系到学前教育的质量的提高。
（一） 加强体育教师的思想教育，使政治觉悟提高到新的层次。强化师德建设，增强教师的责任感和荣誉感，认真履行一名人民教师的职责，积极投身到教育改革之中，使教育教学质量不断提高。
（二） 不断地开展教学研讨活动，实时安排课节进行研讨，交流，将工作落到实处。
（三） 通过以老带新等帮扶活动，让新教师尽快的成长，老教师也能冲入新的能量。相互促进，相互交流，在此基础上完善体育教学，将体育教学水平上升到新的高度上来。
（四） 通过名师专题讲解，外出进修学习等活动，拓宽体育教师的知识面，更新教育理念。
三、 教学内容要丰富，精选优化教材
要对现有体育教材的内容进行调整和梳理，要与社会发展相适应，教材内容既要考虑学生身心发展的需要，又要考虑职业发展的需求。在锻炼身体，增强体质的同时掌握体育技能技巧。在教材内容的选择上避免单一、陈旧的教学内容。有条件的话，各校尽量结合本校实际，加大校本教材的研发力度，充分挖掘当地体育元素资源，打造属于本校特色的具有学前教育专业体育教学校本教材、乡土教材，使五年制师专学前教育专业体育教材更加贴近生活实际、更接近学生实际、更丰富多彩。
四、 强化和延伸课外活动
体育新课程下多元化课外体育活动各校要根据本校的现有条件和学生的特点，在活动课上，要根据学校实际，尽量安排学生感兴趣的，又容易掌握的运动技术，多开多练。也可借助运动会这一平台，开设集体性、趣味性、娱乐性、社会性的运动，如篮球投篮、毽球掷准、袋鼠跳、蚂蚁运粮、棋类项目、拔河、障碍跑等，使大多数学生都能参与进来。同时，两操活动也应有所改进，
但是这“两操”的开展与以往的开展有较大的区别，不再像以往那样必须整齐划一、固定不变，代而取之是“阳光体育”大课间活动，这样在课外体育活动时，学生就不拘泥于传统的“两操”的束缚，争相做自己喜欢的活动内容或擅长的运动项目，学生对这些内容的活动积极性得到大幅度的提高，活动效果好。
五、 完善评价制度
合理的教学评价对于发挥教学效能、调节教法、改善学法、优化教学模式以及对提高整体的教学活动质量和效益具有积极的意义。
六、 加大资金投入，为体育教学提供保障
青少年学生是祖国的未来，他们必须要有强健的体魄，才能实现祖国的发展需要。又特别强调：要完善学校体育保障机制，增加学校体育工作的经费投入。另一方面学校要多渠道筹措资金，如拉赞助、与企业联合办学、开展培训等，加快体育设施建设；最后，要群策群力，发挥人的能动性，因陋就简，因地制宜，废物利用，自制体育器材，如：沙包、木球、石头铅球、矿泉水瓶、废旧车轮、木棍、木剑、投掷的纸筒、纸盒箱等等，这样低成本的投入，教学效果也很好。
以上是对吉林省五年制师专学前教育专业体育教学的初探，为适应新时期学前教育的快速发展，还有许多需要完善之处，需要发展，需要创新，需要我们体育教育工作者不懈地努力奋斗，与时俱进，迎头赶上，共同开创吉林省五年制师专学前教育专业体育教学美好的明天。
参考文献：
[1] 黄正平.五年制高等师院教育改革与发展的思考[J].江苏教育学院学报，2006（3）：32-35.
[2] 李生蘭.学前教育学[M].华南师范大学出版社，2004.
[3] 张海红.当前我国学前课程内容中存在的问题及对策[J].教育导刊，2002（3）：10-12.
作者简介： 秦智敏，吉林省梅河口通化师院分院海龙分校。
问题，学前教育专业体育教学才能真正得到长足发展。
关键词：学前教育；体育教学
现阶段学前教育专业体育教学主要以传统固有的教学经验、方法、原则来实施教学并解决当前课堂上发生的各种问题，它关注的是过去传承的知识与技能掌握程度，很少考虑现实与未来发展的需求。无论是在课程的设置、教学方法、教学评价、教学理念、教学目标的定位，师资队伍等软件方面，还是在场地、器材资金投入等硬件方面还有许多需要完善之处，需要发展，需要创新，更需要认真思考、研究和进一步地解决。现就目前现状提出几点解决的办法：
一、 激发学生的运动兴趣，提高学生主动参与的意识
想让学生自觉地、积极地参与体育锻炼，养成终身体育锻炼的习惯，“体育兴趣”应作为教学的重点内容。这就要求我们在实际教学中，不断改革教学模式和方法，提倡“快乐体育、时尚体育、健身体育”。其教学方法也应本着学生学懂、学会、学悦的原则，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。让学生在锻炼过程中，体验体育所带来快乐。比如，举办体育节、田径运动会、单项年级比赛、团体操比赛、幼儿模仿操比赛、唱游比赛等等，还可以通过组织成立各种体育俱乐部、体育社团、协会等形式，开展多种多样的课外体育活动，让学生参与其中，承担责任，并体验体育活动带来的乐趣。
二、 加强师资队伍的建设，提升教师素质
学前教育专业体育教学改革要求提高体育教师的整体素质，作为体育教师能否担当重任，关系到体育教学改革的进程，关系到学前教育的质量的提高。
（一） 加强体育教师的思想教育，使政治觉悟提高到新的层次。强化师德建设，增强教师的责任感和荣誉感，认真履行一名人民教师的职责，积极投身到教育改革之中，使教育教学质量不断提高。
（二） 不断地开展教学研讨活动，实时安排课节进行研讨，交流，将工作落到实处。
（三） 通过以老带新等帮扶活动，让新教师尽快的成长，老教师也能冲入新的能量。相互促进，相互交流，在此基础上完善体育教学，将体育教学水平上升到新的高度上来。
（四） 通过名师专题讲解，外出进修学习等活动，拓宽体育教师的知识面，更新教育理念。
三、 教学内容要丰富，精选优化教材
要对现有体育教材的内容进行调整和梳理，要与社会发展相适应，教材内容既要考虑学生身心发展的需要，又要考虑职业发展的需求。在锻炼身体，增强体质的同时掌握体育技能技巧。在教材内容的选择上避免单一、陈旧的教学内容。有条件的话，各校尽量结合本校实际，加大校本教材的研发力度，充分挖掘当地体育元素资源，打造属于本校特色的具有学前教育专业体育教学校本教材、乡土教材，使五年制师专学前教育专业体育教材更加贴近生活实际、更接近学生实际、更丰富多彩。
四、 强化和延伸课外活动
体育新课程下多元化课外体育活动各校要根据本校的现有条件和学生的特点，在活动课上，要根据学校实际，尽量安排学生感兴趣的，又容易掌握的运动技术，多开多练。也可借助运动会这一平台，开设集体性、趣味性、娱乐性、社会性的运动，如篮球投篮、毽球掷准、袋鼠跳、蚂蚁运粮、棋类项目、拔河、障碍跑等，使大多数学生都能参与进来。同时，两操活动也应有所改进，
但是这“两操”的开展与以往的开展有较大的区别，不再像以往那样必须整齐划一、固定不变，代而取之是“阳光体育”大课间活动，这样在课外体育活动时，学生就不拘泥于传统的“两操”的束缚，争相做自己喜欢的活动内容或擅长的运动项目，学生对这些内容的活动积极性得到大幅度的提高，活动效果好。
五、 完善评价制度
合理的教学评价对于发挥教学效能、调节教法、改善学法、优化教学模式以及对提高整体的教学活动质量和效益具有积极的意义。
六、 加大资金投入，为体育教学提供保障
青少年学生是祖国的未来，他们必须要有强健的体魄，才能实现祖国的发展需要。又特别强调：要完善学校体育保障机制，增加学校体育工作的经费投入。另一方面学校要多渠道筹措资金，如拉赞助、与企业联合办学、开展培训等，加快体育设施建设；最后，要群策群力，发挥人的能动性，因陋就简，因地制宜，废物利用，自制体育器材，如：沙包、木球、石头铅球、矿泉水瓶、废旧车轮、木棍、木剑、投掷的纸筒、纸盒箱等等，这样低成本的投入，教学效果也很好。
以上是对吉林省五年制师专学前教育专业体育教学的初探，为适应新时期学前教育的快速发展，还有许多需要完善之处，需要发展，需要创新，需要我们体育教育工作者不懈地努力奋斗，与时俱进，迎头赶上，共同开创吉林省五年制师专学前教育专业体育教学美好的明天。
参考文献：
[1] 黄正平.五年制高等师院教育改革与发展的思考[J].江苏教育学院学报，2006（3）：32-35.
[2] 李生蘭.学前教育学[M].华南师范大学出版社，2004.
[3] 张海红.当前我国学前课程内容中存在的问题及对策[J].教育导刊，2002（3）：10-12.
作者简介： 秦智敏，吉林省梅河口通化师院分院海龙分校。