【摘 要】
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随着新课改的不断落实,高中教学工作的发展也迎来了崭新的契机.物理教学作为高中阶段教学的重要组成环节,其在新时期的发展背景下,也应该进行不断地升级与优化.传统教学工作
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随着新课改的不断落实,高中教学工作的发展也迎来了崭新的契机.物理教学作为高中阶段教学的重要组成环节,其在新时期的发展背景下,也应该进行不断地升级与优化.传统教学工作的开展依赖于课本知识以及教师讲解的内容,学生自身的主观能动性未能得到充分的发挥.本文以此为基础,就“探索在前,教材在后”的物理教学实践问题展开探析,旨在通过对高中物理教学策略的不断探索,为今后教学工作的发展提供积极的参考.
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