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所谓“数学的心脏是问题”，在小学的数学课堂上，老师会经常性的提问，相同的问题用不同的方式进行提问，得出的效果就会有很大程度的不同。提问的方式决定着课堂教学效率的好坏，因此，老师在课堂教学中要对课堂提问的有效性充分的重视起来。本文结合实践做出了解决方式。
浅谈小学数学课堂提问的有效性
【摘 要】
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所谓“数学的心脏是问题”，在小学的数学课堂上，老师会经常性的提问，相同的问题用不同的方式进行提问，得出的效果就会有很大程度的不同。提问的方式决定着课堂教学效率的好坏，因此
【机 构】
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浙江省浦江县大溪中心小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年31期
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