著名幼儿教育家陈鹤琴先生曾经说过：学生的知识是从经验中获得的，而学生的生活本身就是游戏。角色扮演的游戏绝非简单儿戏，它可是学生认识成人世界的一面镜子。这样的体验活动，能让学生学习“换位思考”。
　　一、学情分析
　　二年级学生知道父母的职业，但对社会各行各业的职业了解不多，因此让学生参体验职业是很有必要的。学生已经有了一定的生活经验与知识积累，在活动中学习整集资料的简单方法。对于好奇心强，喜欢玩耍、喜欢模仿的学生来说，参加职业体验可以直观地认识到成人世界的运行模式。学生参与职业体验，认识职业，更容易感悟到生活不易和父母的艰辛。
　　二、案例介绍
　　1.活动目标
　　（1）体验和了解父母的职业，认识社会，初步了解职业。
　　（2）在活动中懂得父母工作的辛苦，学会换位思考，培养尊重各行各业从业人员的情感。
　　2.活动准备
　　（1）活动前学生跟随父母到单位上一天班，亲身体验爸爸妈妈一天的工作，以手抄报、美文等形式记录下来。
　　（2）调查表、家长工作照片或小视频。如果不能跟着父母去上班，可以扮演小记者访问父母。
　　（3）准备一张空白贺卡。
　　3.活动实施
　　（1）看图激趣导入
　　师：同学们，寒假时你们去爸爸妈妈上班的地方，了解了他们工作的情况，大家都收获满满的。今天，我们就一起来说说爸爸妈妈的工作。
　　从大家的手抄报上可以看到，父母的工作非常不简单。下面我们一起来欣赏你们的作品，看看爸爸妈妈都从事哪些职业，其中有工程协调员，有保家卫国的解放军战士，有伸张正义的警察，有精打细算的会计，有传授知识的教师，还有救死扶伤的医生等。（课件出示学生们制作的手抄报）
　　（2）我的爸爸妈妈
　　活动一：职业分享——医生
　　①这么多职业中，都有你们的爸爸妈妈的身影，我们该如何向别人介绍爸爸妈妈的工作，分享自己的体验呢？
　　②下面我们请韩子博分享他与妈妈一天的工作体会，听听他的分享有哪几个值得我们学习的要点？
　　③总结方法：让我们学习子博的介绍方法，先介绍父母从事的职业，再说工作内容，着重关注到工作中的细节，最后谈体会和收获。按照这几个步骤来分享自己的体验。
　　活动二：介绍父母，体会辛劳
　　①师：下面就请同学们按照上述方法，介绍一下自己爸爸妈妈的工作。
　　②学生活动：同伴交流爸爸妈妈的工作。（在小组内分享自己爸爸妈妈的工作情况;展示学生准备的录像或图片;汇报交流）
　　（3）活动总结
　　师：同学们，听了大家的分享后，你觉得爸爸妈妈工作辛苦吗？你想对这些劳动人员说什么话吗？
　　师：同学们说得真好，爸爸妈妈的工作真不简单。社会上有这么多职业，每位劳动者的工作都是辛劳的，人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造，我们要尊重各行各业的劳动者。
　　（4）我是爸爸媽妈的小棉袄
　　师： 我们在上学时，父母在工作。我们放学了，父母还要照顾我们。在我们的眼里，父母像是超人，在忙碌的身影中为我们撑起了一片快乐成长的蓝天。每天我们可以给爸爸妈妈爱的拥抱和帮助父母做力所能及的事。请在心愿卡上，写上你最想对爸爸妈妈说的话。
　　展示部分心愿卡，回家后记得把满满的爱给父母。
　　4.案例反思
　　本次职业体验活动，同学们兴趣盎然，满怀兴奋和期待。活动过程中始终以认识职业为线索，以情境为载体，以体验为目的，以参与为手段。在期间认真记录、拍摄父母工作的时间、上班路程、工作内容。虽然时间并不长，但这一天的奔波，定时定点上下班，无论是体验从事哪个职业的工作者，学生都在体验中初步感受到了劳动者的艰难，在不同岗位上获得了宝贵的人生体验，达到了解职业、尊重从业者的目的。感谢所有劳动着的人，他们创造了一个丰富的世界。