【摘 要】
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新课程改革越来越关注学生学科核心素养的培养,这非常符合社会发展对人才从数量向质量转变的迫切需求.在高中数学教学中,教师要结合教学内容,准确把握数学核心素养的要求,积极探究多种教学模式,在高中教学中渗透核心素养,不断提高学生数学抽象、数学建模、逻辑推理、数学运算、直观想象和数据分析这六个方面的能力,促进学生数学核心素养的形成.文章探究了高中数学渗透核心素养的策略,以期能提高高中数学教学水平和学生的学科素养.
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新课程改革越来越关注学生学科核心素养的培养,这非常符合社会发展对人才从数量向质量转变的迫切需求.在高中数学教学中,教师要结合教学内容,准确把握数学核心素养的要求,积极探究多种教学模式,在高中教学中渗透核心素养,不断提高学生数学抽象、数学建模、逻辑推理、数学运算、直观想象和数据分析这六个方面的能力,促进学生数学核心素养的形成.文章探究了高中数学渗透核心素养的策略,以期能提高高中数学教学水平和学生的学科素养.
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