【摘 要】
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教学从具体的项目化产品出发,秉承儿童立场,设置驱动型问题,引起学生主动学习意识,让学生面对现实情境中的问题与挑战,在知识的迁移应用中理解概念和规律,并在学习的过程不断反复尝试、测试、改进,形成最终产品.学生在运用科学知识转化为科技产品的丰富体验中,提升兴趣、建构概念、训练技能,形成相应的行为规范和价值观,综合提升学生学科核心素养.
【机 构】
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江苏省溧阳市文化小学 江苏·常州 213300
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教学从具体的项目化产品出发,秉承儿童立场,设置驱动型问题,引起学生主动学习意识,让学生面对现实情境中的问题与挑战,在知识的迁移应用中理解概念和规律,并在学习的过程不断反复尝试、测试、改进,形成最终产品.学生在运用科学知识转化为科技产品的丰富体验中,提升兴趣、建构概念、训练技能,形成相应的行为规范和价值观,综合提升学生学科核心素养.
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