论文部分内容阅读
在力的教学中关于正交分解方向的选择,发现学生习惯在平衡状态时让更多的力在坐标轴上,以减少分解的个数,非平衡状态时让其中一个方向与加速度同向,以方便加速度求解,这种认同也被广泛应用到其它的矢量计算中,慢慢形成为一种固化思维.事实是大多数情况这样做确实有利于问题解决,但绝不能对所有的情况一概而论.[TP9GW846.TIF,Y#]
全文查看链接