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课堂教学活动不是静态的过程,而是动态的、不断生成的过程.其中,师生互动、生生互动便成为新的课堂教学资源.在实施新课改以来,教师不断转变教育理念,并注重学生的主体性发挥,同时,不断挖掘课堂动态生成性资源,将其作用到高中数学课堂中,进而取得了较好的实际课堂教学效果.因此,本文对此展开深入分析.
高中数学课堂动态生成性教学资源探究与应用研究
【摘 要】
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课堂教学活动不是静态的过程,而是动态的、不断生成的过程.其中,师生互动、生生互动便成为新的课堂教学资源.在实施新课改以来,教师不断转变教育理念,并注重学生的主体性发挥,同时,不断挖掘课堂动态生成性资源,将其作用到高中数学课堂中,进而取得了较好的实际课堂教学效果.因此,本文对此展开深入分析.
【机 构】
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江苏省江都中学 江苏 扬州 225200
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2021年37期
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