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基础教育课程改革实验,以及新课程的实施,教师经历着学习-接受-实践-怀疑的循环过程.教师在新课程实践中反思,各学科的教学思想及方法在实践中得以实现与完善,同时也会在实践中暴露出一些问题,甚至在一些地方的实施过程中走样,特别是一线教师在新课程实践中会遇到难以解决的困难,产生困惑.
课程改革实践与困惑
【摘 要】
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基础教育课程改革实验,以及新课程的实施,教师经历着学习-接受-实践-怀疑的循环过程.教师在新课程实践中反思,各学科的教学思想及方法在实践中得以实现与完善,同时也会在实践
【机 构】
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广汉市教育科学研究所
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2004年10期
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