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摘
化学学科在行知科学中的探索
【摘 要】
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摘要：陶行知说过：“生活无时不含有教育的意义。”这就是说，如果教育只是书面上的，那么就失去了教育的真正意义。而化学与人们的生活息息相关，植物要生长茂盛，要有良好的收获，也离不开化学知识。学校葫芦种植园里葫芦苗的长势不佳，正好让孩子们所学的土壤PH测定有了用武之地，他们结合测定结果提出了可行的解决方法。 关键词：生活中的化学;行知科学;葫芦种植;学习兴趣 中图分类号：G633.8文献标识码：A文
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2020年13期
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摘 要：小组合作学习，是指在课堂教学中，借助异质小组的基本形式，通过小组同伴的沟通与交流，以小组目标达到为标准，以小组总体成绩为评价、奖励依据的教学策略。在初中数学教学中开展探究合作学习，可以培养学生自主学习、创新探究的能力，可以培养学生的竞争意识，提升学生交往与审美的能力，成为一种有效的学习方式。 关键词：探究，合作，多边互动 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1
摘 要：现代化学徒制是通过学校与企业深度合作，由教师和师傅联合教学的一种教学模式，这种模式既培养了学生理论联系实际的能力，也保证了学生的就业率，对学校和企业而言都具有重要意义。本文以高星级饭店运营与管理专业为例，阐述了“校三企二”学徒制对于中职职业教育管理的意义，以期为相关课题研究提供一定的借鉴经验。 关键词：校三企二，中职，高星级饭店运营与管理 中图分类号：G717 文献标识码：A
摘 要：课外阅读是语文课堂阅读的巩固和延伸，对于中学生语文素养的提升有着不可忽视的作用，对中学生阅读习惯的形成也有着深远的意义。鉴于此，中学语文教师应秉持“大语文”理念，激发学生课外阅读兴趣，指导学生选择适当的读物，采取灵活的阅读方式进行阅读，以提高学生阅读能力，养成学生良好的阅读习惯。 关键词：课外阅读;指导方法 中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20
摘要：高端实验项目课程是一种将项目式学习应用到高中生物实验教学中的创新型课程，高端式实验项目课程强调学生自主地探究学习。项目的特征在于它的研究特质，即学生可以自主地追求他们所构思问题的有关答案。因此，将项目式学习引入高端实验项目课程，可以促进学生自主研究能力的发展。 关键词：高中生物;项目式学习;高端实验项目课程 中图分类号：G633.91文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020
摘要：问题教学法属于探索性教学法，可以促使其形成独立思考、自主探究的学习习惯，摆脱教师主导的束缚。在高中物理教学中运用问题教学法，目的在于促进发展，培养物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任素养能力。为此，本文探讨了问题教学法的优势，针对问题教学法在高中物理教学中存在的问题进行了分析，依据教学不足展开了应用策略优化。 关键词：问题教学法;高中物理;思维;策略 中图分类号：G633.7文献
摘要：目前，在所有的初中生物课程以及教程中，教师都太过于注重碎片化的知识点，于实践体验课目中表现过于肤浅，使得初中生无法对知识点进行详细解读，其动手实践能力较差，在学科视野狭窄前提下，“育分”现象十分普遍，这种普遍现象导致初中生思维水平难以开拓以及开发，严重挫伤学生学习生物的积极性，导致学生科目分数下滑。由此，笔者在本文中提出基于核心观念下的初中生物课程教学修改方案，即在核心素养支持下，为学生创设
摘要：在中职语文教学中，综合实践教学是以语文课程目标为目的，结合学生自身的社会经验，激励学生自主探索及体验的一种非常重要的教学形式。本文以此为切入点，探寻如何在中职语文教学中，通过综合实践教学的形式，促使学生在具体实践中，实现语文能力的全方位提升，同时建立起更多元化的教学模式，以期提升语文课程的实效性。 关键词：中职语文;综合实践教学;开展 中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1
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