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<正>近读旅美独立学者马立平博士的名著《小学数学的掌握与教学》,她对"数学知识的深刻理解(PUFM)"[1]做出精辟的论述,如"能够从深度、广度和完整度方面深刻理解",并进一步指出深刻理解的教与学常常有四种特性,即"关联度、多角度、基本思想、纵向融会贯通".笔者结合多年来的初中数学教学实践和感悟,对马博士的上述论述非常欣赏,特别是"关联度"引发了笔者的强烈共鸣.本文主要围绕何谓数学关联性、为何值得重视、怎样开展关联性研究等话题阐释自己的一些初步思考.