【摘 要】
：
高中物理是普通高中自然科学领域的一门基础性课程,与初中物理相比,高中物理的知识量大、系统性和理论性强,综合性也在提高,对学生能力要求高,需要学生付出更多的努力.新的《高中物理课程标准》强调,要开展多样化教学,培养学生的自主学习能力,关键是要激发学生物理学习的兴趣.这需要物理教师认真落实新课改理念,优化物理教学的各个环节.
【机 构】
：
甘肃省临泽县第一中学,甘肃临泽734200
论文部分内容阅读
高中物理是普通高中自然科学领域的一门基础性课程,与初中物理相比,高中物理的知识量大、系统性和理论性强,综合性也在提高,对学生能力要求高,需要学生付出更多的努力.新的《高中物理课程标准》强调,要开展多样化教学,培养学生的自主学习能力,关键是要激发学生物理学习的兴趣.这需要物理教师认真落实新课改理念,优化物理教学的各个环节.
其他文献
社会主义核心价值观是我国社会主义文化的精髓,引领着我国的发展方向.将社会主义核心价值观融入小学思政课程中,有助于帮助小学生树立正确的人生观、价值观和世界观,对小学生的全面发展起到积极的促进作用.小学思政课教师要围绕“以人为本”的教育理念,立足社会主义核心价值观,将小学思政课教学与社会主义核心价值观教育有效融合在一起,引导小学生养成良好的思想品质与行为习惯.
在新课改背景下,培养学生的学科核心素养成为教育教学的重点和教师关注的焦点.初中历史作为一门人文学科,在学生人文素养的培养方面发挥着重要的作用.这就要求初中历史教师转变传统的教学观念,将学生历史核心素养的培养放到教学的首要位置,通过创新教学模式和转变学生的学习方式,提高课堂教学效率,促进历史教学的转型升级,给初中生带来新鲜的学习体验,在历史课堂上健康快乐地成长.
学好语文需要以良好的语感为支持,培养学生的语感同样是语文课程教学的目标之一.因此,本文依托语文教学的重要内容——阅读,就如何培养学生语感展开了研究.先简单阐述了当前语文阅读教学中培养学生语感面临的阻碍,紧接着围绕具体应怎样做提出了几点建议,如教师范读课文、鼓励学生朗读、引导学生想象和口语表达、创设情境、组织书面语言表达训练活动等,希望能够为教师组织教学以及学生的语感发展带来有价值的参考.
在小学语文新课程改革大背景下,教学目标对学生的质疑能力也有了更高要求,以期提高学生的语文批评思维意识,提高发散思维能力.教师应鼓励学生敢于质疑,让学生养成善于提问,善于思考的意识,使学生的语文学习能力,通过提高质疑能力而得到有效提升.
为了实现精准教学、教育均衡发展,很多地区在农村教学工作中,积极推行了小班化教学.小班化教学属于创新教育的主要形式,也是教育改革中的一种尝试,具备较强的现实意义与社会背景.在农村小班化教学活动中,教师要充分转变自我教育观念与教育模式,不再局限于以往的理论灌输式、题海战术的教学模式,而是要注重提升学生的思维能力发展,充分发挥小班优势,让学生在掌握学科知识、技能的前提下,开展多元化的思维训练,对于学生的全面成长有一定的帮助.
当前全社会提倡构建和谐社会,在教学工作中,教师要注重构建和谐班集体、和谐校园,以此来落实和谐教育理念,为中小学生营造一个轻松、健康的学习氛围,促进中小学生的身心健康发展,培养他们良好的团队合作意识、进取精神,使其能够以积极向上的心态投入到学习与生活中.树立良好的文化价值观与道德价值观,通过班级中的协同力量,让每一个学生都能够感知到幸福、安全,共同构建和谐校园文化氛围.
本文关注小学美术鉴赏教育的改革和创新,分理性思考和实践探索两部分,中间以课程文化理念相衔接,有一定的理论深度和可操作性.另外,本文从小学美术鉴赏教育的目标、内容、方法等不同视角提出了“小学美术鉴赏教育是一种儿童与艺术家精神交流和审美对话”的命题,强调“鉴赏”和“创作”是美术教育的两大支柱,探索出小学美术鉴赏教育的几种模式,对一线美术教师会有一定的启迪.最后对未来学校美术学科教育进行了眺望,从艺术与社会相关联的角度,判断了中、小学美术鉴赏教育的发展走势,为深化美术新课程改革实验提供了探索方向.
体育是素质教育发展中必不可少的学科,其关系着学生的身体健康与心理素质,需要运用有效的方法培养学生的体育兴趣,并通过理论知识和技能练习发展学生的体育素养,使其能够更好地适应个人与社会的发展需求.在新课改深入实施的当下,学生的兴趣受到关注,也成为提升教学质量的关键要素,因此,在初中体育篮球教学中,要充分运用兴趣教学法,以增强学生学习篮球的动力,通过趣味性的篮球游戏活动、多样的教学元素提高教学质量,帮助学生全面发展.
在小学美术教学中应用课堂演示法,不仅能够营造更加活跃的教学氛围,也能激发学生的美术学习兴趣,让学生在直观动态的教学演示中,获得更多美术创作的灵感,激发自身的想象力与创造力.教师要善于采用多元化的课堂演示来开展美术教学,丰富课堂教学手段,提升教学效率,促进学生美术素养的顺利形成.
近年来,国家越来越重视素质教育,体育与健康教育在中小学也越来越受重视.通过体育与健康教学可以促使中小学生身心的健康成长.但就现阶段而言,我国中小学的体育与健康教育还存在着一些问题.本文对中小学体育与健康教育中存在的问题进行了分析,并给出了相应的优化对策,希望可以为体育与健康教学人员带来一定的参考意义.