分类讨论 不“止”于“此”

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  分类讨论是自然科学乃至社会科学中的基本逻辑方法,也是中学阶段最基本、最重要的数学思想之一,它能有效地把大問题转化为若干个小问题,使复杂的问题简单化.
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轻轻地打开心灵之窗,让唯美迷人的感觉充满心扉,让阅读之美融入心灵。  书是一位大师,我们读书就如同与一位大师面对面交流。他赋予我们前所未有的精神力量。读书就是从中学到知识,知识就是我们走向成功的城堡。  书是人类进步的阶梯。我认为:读书,就要研究,不能走马观花,只寻求爽。读书的过程,就是审美的过程,应当全身心地投入到读书中去,不受环境的影响。书读人,会越读越死;只有人读书,才会越读越活。  高尔基
【摘 要】深化课堂教学改革是时势所趋,阅读教学“五步”模式包括读、议、讲、练、评,读是基础,议是关键,讲要注重启发点拨,练能巩固知识,评是学习过程的反思,五步的循序渐进,相互结合,有助于教育教学工作的顺利开展。  【关键词】阅读教学;“五步”模式  为了深化课堂教学改革,提高课堂教学有效性,我校结合番教文〔2012〕63号《番禺区“研学后教”课堂教学改革指导意见》,在语文课堂阅读教学改革方面主动探
【摘 要】“从生活走向物理,从物理走向社会”是新课程标准对物理教学的理念要求。设计精彩的“开场白”,合理设计教学探究活动,把握知识在生活的应用,有助于物理教学与生活相联系,更有助于培养学生将物理知识应用到生活实际的能力。  【关键词】生活物理;探究活动;生活应用  新课程标准要求物理教学中要贯穿“从生活走向物理,从物理走向社会”的教学理念,让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律,让丰富多
【摘 要】园本化的绩效管理目的是为了提升教职工的积极性,使管理更加规范。本文通过实践摸索通过创园长奖励基金、行于目标责任状、360度绩效考评、营造绩效文化等方式真正实现“绩效快乐”。  【关键词】绩效管理;量化分级管理;绩效考评  柯桥中心幼儿园是省一级示范性民营幼儿园,2000年2月至今隶属于浙江金昌房地产集团公司的下属子公司,实行集团公司领导下园长负责制,十余年的成长之路,始终将“为什么发展?
【摘 要】新课改要求课堂高效化,而课堂高效化离不开教师的作用。教师可通过转变角色观念、做好课前准备、灵活运用教学方法、注重知识结构的重建这些路径,打造高效课堂。  【关键词】高效课堂;教师作用  课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。作为教育组织者的教师,是高效课堂得以实现的
摘要本文以一节渗透数学思想的复习课为例,基于“问题解决”的教学理念,对数学教学中如何将“问题解决”贯穿于课堂教学中,提出自己的一些见解.教师在数学问题引领中的教学过程,体现了精心设计问题,由浅入深,层层递进,有利于启发学生的思维,培养探索解决问题的能力.让学生在数学学习活动中经历“问题解决”,强化“数学思考”,体验“学习评价”的学习过程,使学生逐步感悟数学思想——分类讨论.  关键词问题解决;分类
摘 要:价值观教育是美国学校教育的重要内容,在幼儿园至高中(K-12)阶段,美国以社会科作为价值观教育的课程载体。作为统领社会科教学的指导性文件,社会科课程标准规定了价值观教育的任务和目标。文章对美国社会科课程国家标准的价值目标进行深入解读,力图把握其价值观教育的内涵和本质,为我国社会主义核心价值观融入中小学课程目标体系提供启示和借鉴。  关键词:美国; 社会科; 课程标准; 价值目标  中图分类
【摘 要】作文教学是语文教学的重要组成部分,它是一项运用语言文字表达思想的综合性作业。要提高作文教学的质量,首先要激发学生的写作兴趣,教师要让学生在作文课上处于积极主动地位,树立以学生为本位的思想,发挥学生在作文中的主观能动性。平时要培养学生获取写作素材的能力,指导学生观察感受生活的能力,重视在阅读中积累,并在作文课上创设写作情景。作文讲评要突出针对性、指导性、启发性。要重视培养学生自改作文的能力
【摘 要】兴趣是学习的内部动力,是学生们探求真理获取知识的不竭源泉。尤其是对小学生而言,兴趣在学习过程中非常重要。如何让学生们对学习产生兴趣,这是摆在教师面前的一大难题。小学阶段,如何利用现有的资源开发和利用引导学生的课堂兴趣成为当今教师较为重要的课题。本文就如何利用和开发现有的教学资源来浅析一下小学音乐的教学。  【关键词】小学音乐;教学资源;开发  许多小学音乐教师主观认定音乐课程是一门辅助学
摘要:“三三制”实践教学模式是辽宁大学思想政治理论课实践教学的一个重要探索。它通过在课堂实践中采取“3 自选”教学法、课外实践采取“三结合”教学法、实践考核中采取“三位一体”评价法,有效地实现了思政理论和实践的结合、思政课内与课外的结合、思政教师和学生双重积极性的结合,对推进高校思政课改革具有重要借鉴意义。  关键词:双主体;三三制;实践教学  中图分类号:G642  文献标识码:A  文章编号: