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朗读训练,要引导学生由易而难、循序渐进、逐步深入地开展.在课堂教学的不同阶段,朗读训练的目的、要求也不相同.刚接触课文时,朗读的主要目的是让学生了解大意,朗读的基本要求是正确、流利.教师在讲授课文时,要注意讲解和朗读、教师读和学生读、读句和读段的有机结合,防止学生在朗读课文时不能表达其实际意义,只是机械地把每个词读出来.