【摘 要】
：
“双减”政策的出台和落实让人们认识到在教育过程当中作业的重要性和影响，有效的作业设计将会从很大程度上提高学生的实践能力和学生的学习兴趣，同时也可以减轻学生的学习压力，是现阶段教育研究的重点，很多教师都在思考如何有效地优化作业设计，达成减负增效的目标，本篇文章也以此为中心，讨论了在“双减”政策的背景下小学语文作业应当如何有效地创新设计，在提高学生学科素养的同时还孩子一个健康快乐的童年。
【机 构】
：
广西壮族自治区北海市海城区高德小学
论文部分内容阅读
“双减”政策的出台和落实让人们认识到在教育过程当中作业的重要性和影响，有效的作业设计将会从很大程度上提高学生的实践能力和学生的学习兴趣，同时也可以减轻学生的学习压力，是现阶段教育研究的重点，很多教师都在思考如何有效地优化作业设计，达成减负增效的目标，本篇文章也以此为中心，讨论了在“双减”政策的背景下小学语文作业应当如何有效地创新设计，在提高学生学科素养的同时还孩子一个健康快乐的童年。
其他文献
在小学教育的过程中,教师不仅要重视学生的学习成绩,还要重视学生身体素质的提升.小学阶段是学生成长发育的重要时期,小学生的身体素质对于今后的成长有着重要的意义.但是在小学体育教学改革的过程中仍然存在着一些问题,还需要体育教师进行及时纠正,才能有效地提高体育教学的质量.基于此,本文将对核心素养培养视角下小学体育教学对策进行分析.
目前,高中体育教学越来越受到教育界乃至全社会的关注.分层教学法是一种先进的教学方法,被充分运用并渗透到高中体育教学的各个环节.它不仅能激发学生学习体育的兴趣和积极参与,而且能有效提高课堂教学的质量和效率.鉴于此,笔者对分层教学法在高中体育教学中的应用进行了分析和探讨,并提出了一些合理化建议,以供参考.
语文学科核心素养在初中语文教学中应该得到广泛的应用。摆脱应试教育的误区，指引学生在阅读中充分展示出自我的个性。就当前的教学实际而言，教师可以从语言建构、思维发展、鉴赏能力以及文化素养等方面展开课程教学活动，以此促进学生的语文综合素养发展。
书法是优秀传统文化不可或缺的一部分，与人们的生活息息相关，尤其是大部分基层学校语文教师兼任书法教师的现状，让语文课堂成为书法教学的主阵地，学生的书写水平成为书法教学成果的重要体现。在长期的一线语文教学中，我发现学生的书写质量与个人生活能力、学习能力基本成正比。我认为将语文课堂的识字与书法整合教学，两者相辅相成，可以快速提升学生的书写水平，筑牢书法长远发展的基石。故此，本文简要分析了目前写字教学现状及成因，在此基础上以一年级为例探讨书法写字教学与语文课堂的整合策略，后期教学中加以借鉴运用。
通过调查我校非体育专业学生课余体育锻炼的情况,了解我校非体育专业学生课余体育锻炼的现状及其影响因素,并通过研究结论提出建议,来调动学生参与课余体育锻炼的主动性与积极性,以此达到提高学生体质健康水平的目的,并为学校进行体育教学和改革提供一定的理论依据.
党的十八大以来,以我们总书记同志为主要核心的党中央所重视的思政工作,要紧紧抓住落实立德树人和铸魂育人为中心思想的两个中心环节的思政课程的建设,并且提出了一系列的新思想新战略的措施.对此,高校教学中需要进一步重视思政教学元素的渗透.在大学当中除了要重视体育课程的开设以外,同时还要做好课程思政的结合.
本文主要以立德树人视域下高职武术课程思政教学为研究对象,主要阐述了立德树人的内涵以及高职院校武术课程思政教学的现状,分析了立德树人视域下高职院校武术课程思政教学中的“知行合一”.“知”主要包括在实践教学中的理论认知、思想自觉、意识自信和观念自强;“行”主要从运动中磨炼意志、教学中传授礼仪、实践中教育爱国、活动中强调规则四个方面来写实践教学中的“行”;从自身、他人、国家、社会四个层面分析了高职武术课程思政教学中的“知行合一”.
随着我国素质教育的不断推行，新课程标准为初中语文教学提出了更高的要求，为了能够适应时代赋予的责任与挑战，也为了更好地促进学生的全面发展，初中语文课堂教学必须进行适当的拓展延伸教学，这样可以在更大程度上满足学生的内心发展需求，进而实现课堂教学效果的新突破。本文简单阐释了在初中语文教学中应用拓展延伸出现的问题，并提出了一些实践性策略，以期为相关教学工作者提供帮助。
随着近年来教育教学的迅速发展，我国教育对学生综合素质的提升以及综合素养的提升也是越来越重视。尤其是在语文阅读教学当中，也越来越注重对学生口语交际能力的培养。使学生在阅读当中也逐渐将学习的重心偏向口语交际能力的锻炼，对学生的口语交际能力也投入了越来越多的重视。所以在小学语文阅读教学当中，教师应该积极采用一些多样化的解决方式，积极带领学生进行口语交流，可以在一定程度上提升学生的口语交际能力。
随着现代社会的持续进步，我国提出了培养人才方式的新要求。学校是统一实施人才培养教育的地方，而学校应将提升学生综合素质能力的教育手段作为教育核心，这样才能让学生以后在社会上有立足以及生存的能力并为此奠定坚实的基础。小学的语文教师若是能以核心素养为基础对学生实施教学，就能让学生有更好的成长，同时还应不断地创新改革自身的教育手段，这样才能让学生更充分且全面的吸收知识，提升学习效率。同时，应将以往学生成绩分数的教学重点转变成关注学生适应以后社会发展的综合素质能力，通过以核心素养为中心的语文高效课堂的实施，让学生能