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小学阶段的学生思维模式比较简单，容易受到外界环境影响，被各种因素所左右。体育课是受到小学生欢迎的课程，也是培养n学生创造性思维的良好载体。本文从小学生的思维特点和小学体育教学特点出发，分析了利用体育课程来培养创造性思维的意义和价值，之n后分析了进行创造性思维培养的途径和方法，建议从教学模式、教学方法创新入手，不断增强学生创造性思维培养的有效性。