【摘 要】
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小学语文教学中,朗读与审美之间具有密不可分的关系。朗读是审美教育的手段,而审美教育则是朗读教学的主线。针对当前小学语文教学中朗读训练不足、审美教育缺失的现状,小学语文教师应当以培养学生的朗读能力为基础,将审美教育贯穿于整个朗读训练的始终,通过强化朗读的语调、韵律以及情感,借助表演式朗读、配乐朗读等方式,实现朗读审美教育的目标。
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小学语文教学中,朗读与审美之间具有密不可分的关系。朗读是审美教育的手段,而审美教育则是朗读教学的主线。针对当前小学语文教学中朗读训练不足、审美教育缺失的现状,小学语文教师应当以培养学生的朗读能力为基础,将审美教育贯穿于整个朗读训练的始终,通过强化朗读的语调、韵律以及情感,借助表演式朗读、配乐朗读等方式,实现朗读审美教育的目标。
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