论文部分内容阅读
课堂教学结构是在一定教育思想的指导下为完成一定的教学目标，对构成教学的诸因素在时间、空间方面所设计的比较稳定的、简化的组合方式及活动程序。课堂教学结构是否优化直接关系到一节课的教学目标能否完成以及能否调动学生的学习积极性。课堂教学结构不是固定不变的，而是随教学目标、教学策略、学习评价的不同而不断变化的。在此笔者拟谈一谈在生物课堂中讲授新知识的教学结构设计思路体会。