【摘 要】
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目标设置理论揭示了目标与绩效的关系。基于目标设置理论，对目标与绩效之间的影响因素进行进一步挖掘，并应n用于高中心理课堂教学之中，通过目标的选择、目标的设置、目标的达成三个环节，引导学生设置合理的目标以及n将目标的动力转化为具体行动，提高了学习效率，提升了自我管理能力以及自信心，取得了良好的教学效果。
【机 构】
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邯郸市教育科学研究所 河北邯郸 056000;邯郸市第十中学 河北邯郸 056000
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目标设置理论揭示了目标与绩效的关系。基于目标设置理论，对目标与绩效之间的影响因素进行进一步挖掘，并应n用于高中心理课堂教学之中，通过目标的选择、目标的设置、目标的达成三个环节，引导学生设置合理的目标以及n将目标的动力转化为具体行动，提高了学习效率，提升了自我管理能力以及自信心，取得了良好的教学效果。
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