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基于MOOC在大学英语课程中的推行及应用,对安徽某大学非英语专业150名学生的MOOC英语学习认知与学习行为情况展开实证调查,结果显示,大学英语学习者对MOOC存在认知及行为偏差,MOOC英语学习缺乏专业教师的指导,英语学习平台有待完善。
基于MOOC的非英语专业大学生英语学习现状调查研究
【摘 要】
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基于MOOC在大学英语课程中的推行及应用,对安徽某大学非英语专业150名学生的MOOC英语学习认知与学习行为情况展开实证调查,结果显示,大学英语学习者对MOOC存在认知及行为偏差
【机 构】
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安徽师范大学外国语学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2016年6期
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