创造性个性相关论文
本研究运用威廉斯创造倾向问卷中对中学生的创造力个性特征进行了测量,得到了冒险性、好奇性、想象力和挑战性这4个维度的分数.运......
摘要：在素质教育倍受关注的今天，培养人的创造性素质尤为重要。语文课堂教学中的表演是训练学生听、说、读、写、想、演的综合性活动......
开发创造力,培养创造型人才是现代社会发展的需要,也是教育事业改革与发展的需要。因此,在传授知识、发展智能的同时,应重视训练学......
人类社会正在进入信息时代,在未来社会里创造性劳动将成为重要的劳动形式,这给学校的教育教学提出了新的要求,使培养学生的创造性......
长期以来,我们都习惯地把个性放置在集体主义的对立面,把个性做为缺点而嗤之以鼻.而一般人均以既定的生活目标在人生轨道上运行,其......
素质教育可以说是一种个性教育.高等教育是高素质的创新教育,其核心是大学生健康个性教育.我们提的健康个性,是指符合有中国特色的......
医学科学家尤其是临床医学科学家在创造性活动中，有着与其它学科的学者既相同又不尽相同的行为和思维特点，依据301医院百名医学家亲......
近年来中等职业教育面临着一些新形势，尤其是“两高”扩招后，中职语文教学生源数量急剧萎缩，生源质量迅速下降；社会用人单位的人才需要......
【摘 要】小学科学教学与学生的创造力培养关系密切，创造力的培养促进科学学习的深入，科学教学是创造力发展的重要阵地。 【关键......
我校自９０年代初对创造教育的研究探索是以学科课程为突破口的。近几年来，我校进行了小学各科创造性教学模式的研究与实践，在全国中小学......
【正】 学校应该成为学生掌握本领的地方,这种本领就是创造性地了解周围世界. 对于准备生活在明天世界里的人,现在应该怎样培养呢?......
培养学生好奇、好动、好思和乐于探求等创造性个性品质是学校的一个重要任务。这需要每一个教育者树立正确的人才观和质量观，寻找创......
在班级管理中培养学生创造性个性品质就要发挥班主任的教育主体的主导作用及学生主体的能动作用，构建起班集体的激励。机制，弘扬学生......
学生创造性个性的培养既是当今世界创造教育的新课题，也是培养创造型人才的重要方面之一。对创造性个性的实质，构成要素及其培养进行......
小学自然是学生获取科学知识的基本途径。利用自然学科的优势 ,加强实验教学 ,挖掘自然实验教学的潜能 ,是培养学生的创新能力的有......
一、问题的提出新华中学于1994年4月举办了庆祝建校80周年的活动。校庆前后收到国内外许多校友的电报、贺信、稿件。其中在国外工......
本研究尝试探讨目标定向与创造性个性的关系以及中学生目标定向、创造性个性的一般状况。对620名中学生施测目标定向量表与威廉斯......
学习心理讲座（十一）──创造力的培养（下）许萍三、个性与创造力影响创造力的个体心理品质特征，除了上次介绍的发散性思维、直觉思维、形......
树立科学发展观，必须充分发挥科学家的作用，为此目的，本文对科学家的素质、成长、创造及作用工作内容和道德品质进行了认真的探讨。......
俄罗斯自然科学院是全俄创造性科学组织，它联合被选为正式成员（院士）和通讯院士的自然科学家和人文科学家而组成。科学院的使命是为作......
知识经济已见端倪,而知识经济发展的主要特点就是:通过一项创新,开发一个产品;通过一个产品,启动一个市场;通过一个市场,创建一个......
由于数学自身的特点，在数学教学中强化创造教育有它独特的作用。数学创造教育主要应完成下面四个方面的任务。一、创造性个性品质的......
<正> 人人都有创造的禀赋,但卓有成就的创造却是有志者的事业。“振兴中华”怎能离开创造、培养具有创造性的“四化”建设人材,是......
在人的潜在能力中,创造力是最具价值的能力.儿童阶段是开发创造潜力的黄金阶段.心理学家认为:所有正常的儿童都具有创造性的思维能......
学生创造性个性形成的社会限定因素〔俄〕Ｐ·佐博夫等杨唯真王贵福译当代创造性个性的形成问题，具有特殊的社会意义。原因在于，人......
经过十几年的探索与实践，素质教育已成为多数人的共识，素质教育运行机制已初步建立。但要全面推进素质教育，仍然会有不少困难，还有相当......
本文从创新教育的内涵,创造性思维是创新教育的核心,培养创造性个性是创新教育的关键,活动课是创新教育的有效载体等方面,对当前大......
本研究以中小学生为对象 ,采用自然实验法 ,通过实验班与对照班前后测的对比 ,考察开展多种活动对学生创造能力的影响。在三所学校......
朱家雄教授在《向瑞吉欧学什么》这样赞美瑞吉欧教育：“瑞吉欧教育实践富有激情，洋溢着生气，充满理想和创造性。”瑞吉欧在课程的观念......
在人的潜在能力中,创造力是最具价值的能力.在知识经济时代,世界各个国家和地区都把创新能力视为经济和社会发展的关键因素,创造型......
时代呼唤有创造力的人才，创造力的核心是创造性思维，因此，以培养人为己任的教育就应该培养学生的创造性思维能力，作为基础教育的语文学......
长期以来，由于受应试教育的影响，不少教师重视历史的知识性，忽略历史的趣味性；重视历史的逻辑性，忽视历史的形象性。于是，在教学过程中，丰......
创造能力是创新人才的根本性内在条件,它有着系统的、动态的、复杂的心理结构.阐明创造能力的心理结构,对于当前学校教育如何培养......
创追性个性品质是影响个体创追性能否充分发挥的至关重要的因素之一。学校教育阶段是塑造青少年良好个性特征的关键时期，课堂是教育......
基于创造性研究的社会心理学取向，本研究试图探讨目标定向干预对创造性个性的影响。对73名高一学生施以TARGET模式3个月以引导掌握......
创新教育的目的就是要培养创新人才,创造性个性是创造人才的基本素质,基础教育在实施创新教育时,要发挥其基础性作用,应注重培养学......
