如何培养小学生的口语表达能力

来源 :小说月刊:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yinzhg01
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学语文课的主要任务是学习语言。学生学习一篇课文,主要的目标就是读课文中的语言,说课文中的语言,记课文中的语言,用课文中的语言。通过理解、记忆和运用,把课文中的语言内化成学生自己的语言,以此来扩大学生的语言积累,发展语言,培养学生的口语表达能力。一、营造语言表达氛围:语言影响受生活环境的制约。一些小学生胆小、害羞,没有当众大胆、清楚地表达的习惯和胆量,加之有些学生从小用方言说话,不会讲普通话,给学生造成了严重的障碍。
其他文献
新的数学课程标准中指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。为此,小学数学教学过程引入“探究性学习
为通过对航道工程、数据挖掘、时空推理与航海新技术的深入研究,提出了基于时间序列的水文信息分析模型和基于神经网络的气象信息预测模型,实现了航道水文、气象信息预警功能,为
如何提高课堂教学质量,这是每一位教师常常思考的问题,只有有效的课堂教学,才能带来教学质量的全面提升。因此,教师应将新课程标准教学的理念自觉运用于自己的教学中,在实践
作为一个班主任,要用心去经营班集体,用爱去感化学生,通过创建积极的班集体,协调、沟通科任教师的教学管理工作,言传身教,率先垂范,科学管理班级:一、用个人魅力吸引学生,让学
6月16日,第三届亚洲沙滩运动会在山东烟台海阳开幕,共有45个国家和地区派员参赛。图为海事人员守护比赛现场。
以NH3作碱源的HPF脱硫工艺长期运行后,脱硫效率下降。通过源头控制,降低脱硫塔处理负荷、降低系统热负荷、增加热负荷处理能力、降低副盐含量、提高系统氨含量、优化供风能力
在语文阅读教学中育人,一直是我们博大精深的中国文化对于民族、国家乃至人类生存和发展总体思考的一部分,具体来说,是对人才质量,尤其是人才的思想品德的社会性设计。“语文课程
“与名校结盟,两校携手共进,让我们这所位于胡同深处的小学也有了亮丽的品牌形象!”近日,在教育部基础教育一司举办的推进义务教育均衡发展典型案例新闻通气会上,北京东四七条小
上课举手发言是学生积极思维的表现,让学生成为课堂的主人是新课改的呼唤,是培养学生自我表现的起点,它能够实现教学互动、信息共享。