小学作业存在的问题及对策研究

来源 :中学课程辅导·教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:seraphim0113
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要: 一直以来,不管是课堂作业还是家庭作業,其设置的重要目的就是检测学生的课堂学习效果,以便于教师更加深入的了解学生的实际学习情况,进而积极调整自身的教学方式,所以,很多的小学教师都十分注重作业的布置。然而,在新课程教学改革的背景下,“减负,减压”理念的提出,也并没有改变教师对于作业布置的本质性认识,反而促使其中很多的问题都凸显了出来。鉴于此,本文主要针对小学语文作业存在的问题进行研究,并为此提出更加具有针对性的解决对策。
  关键词: 小学作业 存在的问题 解决对策
  引言:小学生平常所做作业涉及的学科知识一般是语文,数学,英语。其实,不管是哪一课,都是应试教育的主要内容,相应地也加大了学生的作业负担。鉴于部分小学生学习能力,学习效率都比较低下,过于繁重的作业任务则只会让他们敷衍了事,最终也不利于作业布置真正目的有效实现。因此,作为小学教师,必须要意识到学生作业所存在的问题,并对其作业情况加以有效的改善。
  一 、小学作业存在的问题
  1.小学作业内容过于单一
  为了便于教学,很多小学教师在作业的布置上都存在一个共同点,即作业的布置都相当地单一。这一做法看似十分的合理,但却并不利于学生学习能力的有效提高。
  例如:小学语文作业的布置,则大多是重复多遍抄写词语,句子,短语,课文等。长期以来,学生的思维将会得到抑制,他们也还可能对语文知识的学习产生了巨大的厌倦情绪。
  又比如:小学语文作业的布置实际上还应该注重学生思维能力,实践能力的培养,但是在应试教育的理念影响下,一些教师的作业布置还是以记背等内容为主。
  2.小学生作业完成情况比较差
  除了小学教师在作业布置上存在相应的问题,小学生自身作业完成的情况整体而言也比较差,其主要原因有以下两点:
  一是小学生自身的学习意识还不够强烈。小学生所处的年龄段,意味着他们大多是具有活泼,好动的性格特点,以致于他们很难长时间的安定下来做作业,加上部分作业内容的难度比较大,如果得不到及时的帮助,他们就会放弃继续完成作业。久而久之,这些小学生也就养成了不按时完成作业的坏习惯。
  二是一些家长在孩子教育上极其不负责任。例如:有时家里停电了,如果孩子作业还没做完,负责任的家长会给孩子准备好手电筒,而不负责任的家长,则会任由孩子作业不完成;而有的溺爱孩子的家长,不忍心看孩子熬夜做作业,一边告诉孩子“作业做不完就算了”,一边还抱怨教师为什么布置那么多作业,而没有思考:孩子为什么完不成作业的真正原因到底是怎样的。总之,家长如果不负责任,久而久之,孩子也会为没有完成作业找到各种理由。
  3.小学作业内容布置比较随意
  由于小学生学科知识的学习基本上都是以基础知识为主,以致于教师在实际的作业布置过程中也会存在较为随意的思想意识。比如:作业大多是教师在下课时间或下课前几分钟匆忙布置的,而有的学生稍不留意,教师作业的布置要求更是全然不知;除此之外,有的教师往往就是随意翻开课本,并规定学生从第几题做到第几题。
  如果教师本身就不重视,且过于随意地布置作业,学生的作业完成情况以及整体质量也都是难以得到有效保障的。
  二、小学作业存在问题的有效解决对策
  1.丰富作业布置的形式
  不管是哪一学科的作业布置,都应该注重提高学生的实际学习能力,如果作业形式过于单一,对于教学效率的提升也是毫无作用的。
  比如:考虑到很多小学生都比较喜欢绘图,那么语文教师则可以将其和实际的课程教学内容结合在一起。以《荷花》为例,则可以要求学生在学完了课文以后,绘画出“一池荷花”的美丽景象。而这样的教学模式,不但能够提高学生的艺术鉴赏力,而且还能加强他们的丰富的想像和创造能力。除此之外,还可以激发学生的实践动手能力,以《太阳》这一篇课文为例,为了让学生更加深刻地了解科技知识,就可以鼓励学生课后去收集有关宇宙方面的科技知识,在这一收集的过程中,学生们也将了解到太阳发光发热的真正原因。
  2.多方面督促学生按时完成作业
  学生无法按时完成作业的原因是多方面的,作为教师,应该从多方面对学生的作业进行改善,并加以相应的监督机制。
  首先,培养学生良好的作业习惯。尤其是对于那些写字较慢的学生,更是要充满耐心,并交给他们一些正确的书写方法,而这也是提高他们写作速度的基础方法。
  其次,教师还要加强和学生家长的有效沟通交流。时下比较流行的一种方法就是通过校讯通,给家长发一些关于养成好的作业习惯的短信,这不但能够让家长掌握到督促孩子按时完成作业的方法,同时也能深刻地意识到按时完成作业的重要性。
  总之,督促孩子完成作业并不只是教师单方面的责任,还应该得到家长的积极配合和支持,也只有这样,作业布置的效果才能实现价值的最大化。
  3.加强教师对于作业布置的重要性认识
  想要加强学生对于语文作业的认识,教师首先就要为学生树立起良好的榜样,尤其是在作业布置的时候,一定要表现出高度的重视性,而不应随意敷衍的态度。
  比如:注重语文作业布置的趣味性,就能更激发学生完成作业的兴趣。如教学《松鼠》一课后,教师在作业的布置上就不能只是限于重要句子的记背或者常见词语的默写。为了表现其对作业布置的重视性,则应严格要求学生充分利用周六,周日到附近的花鸟市场或者是动物园了解小松鼠当下的生活状况,进而再对此展开相应的专题讨论。
  三、结语
  新课程教学改革的内容是相当广泛的,不仅是针对教师的教学方式,更关系到学生作业的布置。由于作业也是整个课堂教学中的重要组成部分,因此,同样也要引起教师的高度关注。总之,只有为小学生的作业进行更加科学合理的布置,才能进一步推动我国小学教育教学事业的有效发展。
  参考文献:
  [1]侯丽娜.郭艳华 减负增效背景下中小学课后作业问题初探[J]大连教育学院学报2015.10
  作者简介:崔治兰(1968一),女,土族,甘肃永靖县人,大专,中小学一级教师,现任教于永靖县刘化学校小学语文教育
  (作者单位:甘肃省临夏州永靖县刘化学校 731600)
其他文献
摘要: 从小学四年级语文上册第八单元《假如我是魔术师》一文谈在小学语文教学中适当渗透傩文化知识的重要性,课堂上结合湄潭傩戏演唱的特点,在语文教学中教师要科学的利用现代化的教学设备,不断的丰富自身的教学策略,从而更好的为语文阅读教学作指导。随着素质教育的不断深化,我县小学学校逐渐引入了多种教学设备,其中包括多媒体、数字电视、计算机等,现代化的教学设备集合了声音、图画、视频等多种内容,不仅可以有效的吸
摘要: 新课程基本强调高中化学要立足于学生适应现代生活和未来发展需要,提高学生科学素养是其目的之一,而教学中更加要重视的还是通过让学生学习化学了解社会生活实际,增强各种能力。在新时期背景下,将多媒体技术和高中化学实验教学融合在一起,完成高中化学实验教学的现代化,一定会起到意想不到的效果。基于这种设想,本篇文章主要就针对高中化学实验教学中多媒体应用进行相应的探究,并完善多媒体教学方式,不断优化教学效
课堂是学生掌握知识的主要场所,学生通过课堂来得到全面的发展,因此如何达到一个高效的课堂一直是教师们关注的重点,高效课堂是达到教学目标的重要措施,是教师们的追求.但是
摘要: 高考中作文质量的高低取决于考前学生在这些年的长期努力,反映着学生平时语文学习的功底。因此,要想在高考中有限的时间内写出一篇高质量的作文,工夫应在平时,这对于教师的作文课堂教学提出了更高的要求,如何指导学生提高写作水平也是当前高中语文课堂的主要任务。  关键词: 高中语文;写作教学;语文教学  写作是学生运用书面语言表达自己情感和陈述意义的一种方式,高中教学对学生的语文写作水平有较高的要求,
摘要: 重视学生自主性的“学讲计划”在多个学校得到有效实施,并且取得了较好的学习效果。在传统教学方式无法适应时代发展的当下,“学讲计划”的开展为教学注入了新活力,引进了新教学理念和教学方式,不但注重学生的学,也开始重视学生的讲,将学会的知识通过自己的再加工输送出来,从而加深对知识的理解,构建充满活力的课堂。本文主要介绍“学讲计划”的内涵,并研究初中数学贯彻“学讲计划”的具体教学措施。  关键词:
摘要: 在信息化来临的时代,教育经历了前所未有的改革,在教育理念不断翻新下,“导学互动”教学模式被时代推到前沿,这是一种注重学生和教师交流的教学模式,尤其在初中数学的教学上运用十分广泛,改变了学生传统的“填鸭”式学习模式,使学生在数学的学习中变被动为主动。  关键词: 导学互动;初中数学教学;应用措施  引 言:以往的凭借教师口述和强制灌输的教授手段已经被时代淘汰,取而代之的是“导学互动”的新教育
摘要: 随着新课程改革的不断深入,其对当前初中化学实验教学也提出了更高的标准和要求。教师可以在上课的时候可以先对整个试验的步骤進行模拟,确保学生对其试验过程进行熟悉。为了提高化学试验的质量,相关的负责人还可以加大对教学的方法进行创新。只有采取恰当有效的措施,学生才会逐步形成创新思维的良好品格,才能成为适应时代要求、勇于开拓、善于创造的新世纪人才。  关键词: 问题诊断;价值分析;创新思维  随着我
摘要: 在初中数学教学中,教师所面对的学生群体正处在身心发展的快速阶段,处在青春期阶段的中学生,有其自身的独特性。素质教育要求下,教师要关注到学生的身心发展。作为数学教师要能够将数学学科融入到素质教育教学目标当中去,从学科角度有所突破,为学生的学习和生活提供帮助。随着新型媒体技术在社会生活中的使用,在教学活动中教师也要积极利用信息化设备使课堂更具趣味性,创新性。从而提高学生的理解和接受能力,促进学
摘要: 在小学语文教学中,有一种学生很是特殊,他们在学生群体中没有表现出智力能力的缺陷,可是一到语文学习之上便显现出学习的困难,这种学生被我们形象的形容为:“学困生”。我们相信只要通过合理的手段,绝大多数的“学困生”都能被转化为学习较好的学生。“学困生”之困往往在于其内在的心理因素,而不是他们缺乏学习的能力。  关键词: 小学语文;学困生;转化策略  对于小学语文学科中的“学困生”,我们相信只要他
摘要: 创新一词原本属科学范畴。创新是一种行为,也是一种理念。创新不仅体现在经济领域,也体现在各行各业的专业行为上。小学数学教学作为基础学科,是小学阶段的主要课程,我们在多年的教学实践中,经常会发现一个问题,就是数学学习天赋占有一定比例,数学思想启蒙也占有重要地位,数学思想启蒙是小学阶段数学教学的灵魂思想。  关键词: 小学数学; 教学创新; 教学模式 ;教学方法  数学学科,作为抽象思维学科,是