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【摘 要】笔者通过参加本市西江中心小学举行的优秀家长走进课堂的活动，收益匪浅。这次活动加强了家校联系。家长和孩子进行沟通和互动，做了游戏，讲了故事，还和孩子学了很多东西。家长更加关爱孩子的成长，更加支持学校教育。
【关键词】优秀 活动 游戏 聆听
篇首语
2013年10月16日贵港市港北区西江中心小学举行了“优秀家长走进课堂”活动。每个班邀请了班上优秀孩子的家长到孩子的课堂来，给孩子上课、交流、互动。家长了解孩子在学校的表现，了解小学老师教自己孩子的辛苦和努力，同时也能看到小学教育的模式，从而更加支持学校的教育。笔者荣幸的作为一名优秀家长，走进自己孩子的班里，和他们聊天、做游戏、组织活动、讲故事，还读了“三字经”，玩得很开心。
现在笔者将这次活动的内容和过程记录如下：
活动一：开头语（和孩子沟通）
（进入教室，亲切的对孩子微笑）Hello！ 孩子们下午好！我姓沈，你们可以叫我沈老师。（观察孩子的反应，教会他们和别人打招呼）和这么多可爱的孩子在一起，我太开心了！我听说，我们班的孩子是特别棒的孩子，上课特别认真听，也很遵守学校和班上的纪律，沈老师很喜欢这样的孩子，所以给你们带来了很多小礼物（给他们看礼物），看谁在课堂上表现得最积极认真，回答的声音最响亮，谁就会得到礼物。从这个学期开始，我们班的孩子正式成为一名小学生了，现在你们又加入了令人光荣的少先队员，沈老师真替你们高兴呀！沈老师向你们表示热烈的祝贺，你们也给自己最热烈的掌声！
今天沈老师和你们一起，围绕怎样做一个优秀小学生的主题，展开活动，我们还做游戏、讲故事、读“三字经”，好不好啊？
活动二：我们的第一项活动是认识我的老师和小伙伴
开学已经一个多月了，你们认识自己班上的老师和小朋友了吗？谁能告诉我，你们的语文老师是谁？数学老师是谁？音乐老师、美术老师和体育老师叫什么老师？（对于能说得出的孩子给予表扬和奖励：真棒！）你们还认识了班上多少个小朋友了呢？请几个起来说一说。（表扬和鼓励）
（做一个活动）让孩子们去认识一个在此之前还没认识的小朋友，认识之后拉着小手来到教室前面，告诉大家自己和新朋友的名字。做得好的得到小礼物。
（总结活动的意义）谢谢孩子们！今后大家要在一起玩，一起学习，互相帮助，将我们这个班团结得像一个温暖的大家庭。
活动三：注意聆听，学会观察
孩子们，我们要做一个好学生，有一点很重要，是学会注意听老师讲话，还有要学会观察。在上课的时候你要专心听老师讲课，仔细观察老师写的东西或者是屏幕上的内容，你才会学得棒棒的。
（故事）下面，沈老师给你们讲一个故事，想不想听啊？看看谁听得认真，听完后能够回答我提问的小问题。这个故事是这样的：在一个农庄里，有一个猪妈妈，她有三个猪宝宝，最大的猪宝宝全身黑油油的，瘦瘦的，妈妈叫它小黑炭；第二个小猪有黑白相间的花斑，很漂亮，妈妈叫它花蝴蝶；猪老三长得胖乎乎，肥嘟嘟的，妈妈叫它小肥肥。小黑炭特别挑食，好吃的东西一下就吃光光了，不好吃的食物它不吃，还骗妈妈说吃饱了。花蝴蝶吃饭最认真了，每餐妈妈叫吃饭了，他就跑过来，还帮妈妈做吃饭前的准备，乖乖地吃饱了才去玩。小肥肥呢，特别能吃，每餐肚子吃得圆滚滚的像个皮球。妈妈对它说，小肥肥，再吃你的肚子就要爆炸了！（提问孩子几个问题）a. 第几个小猪叫花蝴蝶？b. 哪一只小猪最挑食？c. 哪只小猪的肚子最容易爆炸？d. 能描述一下小肥肥的样子吗？（表扬回答问题的孩子）
（做小游戏：先让孩子明白游戏规则，然后先让全班一起做，再请一些孩子上来做）现在我们来做一个游戏。这个游戏要求我们很认真的听老师的指令，仔细地观察。游戏是这样的：让五个孩子上来，排成一排，老师发出一些指令的话，就是叫孩子做一些简单的动作；当孩子听到老师说“Polly说”的时候，孩子就做动作，如果老师不说“Polly说”的时候孩子不能做动作。别的孩子观察，看谁做错了，做错的蹲下，对的继续做，最后胜出的是winner（胜利者）。
活动四：每个孩子发一张“三字经”（内容是关于小学生日常应该遵守的规则）
和孩子们一起大声朗读，熟悉里面的内容。叫孩子们回去好好读熟、背出来。小学一年级新生一日常规“三字经”：穿整洁，上学去，戴领巾，多神气。见同学，问声好，见老师，有礼貌。晨读书，巧记忆，排好队，做早操。铃声响，进课室，摆好书，加文具。听口令，就起立，学知识，专心记。要发言，先举手，不插嘴，守纪律。做早操，动作准，吃饭时，不挑食。下课了，做游戏，不吵嘴，不逗闹。果皮纸，不乱抛，放学了，离学校。值日生，忙清扫，关门窗，别忘了。
结束语
孩子们，谢谢你们！你们也要谢谢每天最辛苦教你们的老师（让孩子谢老师）！孩子们，祝福你们永远开心幸福！
这次活动后的反思：这次活动，最大的感悟是，教育和培养孩子，是一项漫长的工作，需要老师和家长付出很多努力和耐心。我们成年人要想走进他们小小的心灵，必须学会和他们沟通，还要花更多的时间和他们接触。这次活动总体效果很好。但是我有两个方面做得不太好，一，我讲故事时站在教室的中间久了一点，这样，坐在前面的孩子对我的说话会觉得不舒服，还有我对坐在周边比较远的孩子关注得太少；另一个不足是，我对每个表现好的孩子，没能及时发小礼物给他们，这样会挫低他们的积极性。
【关键词】优秀 活动 游戏 聆听
篇首语
2013年10月16日贵港市港北区西江中心小学举行了“优秀家长走进课堂”活动。每个班邀请了班上优秀孩子的家长到孩子的课堂来，给孩子上课、交流、互动。家长了解孩子在学校的表现，了解小学老师教自己孩子的辛苦和努力，同时也能看到小学教育的模式，从而更加支持学校的教育。笔者荣幸的作为一名优秀家长，走进自己孩子的班里，和他们聊天、做游戏、组织活动、讲故事，还读了“三字经”，玩得很开心。
现在笔者将这次活动的内容和过程记录如下：
活动一：开头语（和孩子沟通）
（进入教室，亲切的对孩子微笑）Hello！ 孩子们下午好！我姓沈，你们可以叫我沈老师。（观察孩子的反应，教会他们和别人打招呼）和这么多可爱的孩子在一起，我太开心了！我听说，我们班的孩子是特别棒的孩子，上课特别认真听，也很遵守学校和班上的纪律，沈老师很喜欢这样的孩子，所以给你们带来了很多小礼物（给他们看礼物），看谁在课堂上表现得最积极认真，回答的声音最响亮，谁就会得到礼物。从这个学期开始，我们班的孩子正式成为一名小学生了，现在你们又加入了令人光荣的少先队员，沈老师真替你们高兴呀！沈老师向你们表示热烈的祝贺，你们也给自己最热烈的掌声！
今天沈老师和你们一起，围绕怎样做一个优秀小学生的主题，展开活动，我们还做游戏、讲故事、读“三字经”，好不好啊？
活动二：我们的第一项活动是认识我的老师和小伙伴
开学已经一个多月了，你们认识自己班上的老师和小朋友了吗？谁能告诉我，你们的语文老师是谁？数学老师是谁？音乐老师、美术老师和体育老师叫什么老师？（对于能说得出的孩子给予表扬和奖励：真棒！）你们还认识了班上多少个小朋友了呢？请几个起来说一说。（表扬和鼓励）
（做一个活动）让孩子们去认识一个在此之前还没认识的小朋友，认识之后拉着小手来到教室前面，告诉大家自己和新朋友的名字。做得好的得到小礼物。
（总结活动的意义）谢谢孩子们！今后大家要在一起玩，一起学习，互相帮助，将我们这个班团结得像一个温暖的大家庭。
活动三：注意聆听，学会观察
孩子们，我们要做一个好学生，有一点很重要，是学会注意听老师讲话，还有要学会观察。在上课的时候你要专心听老师讲课，仔细观察老师写的东西或者是屏幕上的内容，你才会学得棒棒的。
（故事）下面，沈老师给你们讲一个故事，想不想听啊？看看谁听得认真，听完后能够回答我提问的小问题。这个故事是这样的：在一个农庄里，有一个猪妈妈，她有三个猪宝宝，最大的猪宝宝全身黑油油的，瘦瘦的，妈妈叫它小黑炭；第二个小猪有黑白相间的花斑，很漂亮，妈妈叫它花蝴蝶；猪老三长得胖乎乎，肥嘟嘟的，妈妈叫它小肥肥。小黑炭特别挑食，好吃的东西一下就吃光光了，不好吃的食物它不吃，还骗妈妈说吃饱了。花蝴蝶吃饭最认真了，每餐妈妈叫吃饭了，他就跑过来，还帮妈妈做吃饭前的准备，乖乖地吃饱了才去玩。小肥肥呢，特别能吃，每餐肚子吃得圆滚滚的像个皮球。妈妈对它说，小肥肥，再吃你的肚子就要爆炸了！（提问孩子几个问题）a. 第几个小猪叫花蝴蝶？b. 哪一只小猪最挑食？c. 哪只小猪的肚子最容易爆炸？d. 能描述一下小肥肥的样子吗？（表扬回答问题的孩子）
（做小游戏：先让孩子明白游戏规则，然后先让全班一起做，再请一些孩子上来做）现在我们来做一个游戏。这个游戏要求我们很认真的听老师的指令，仔细地观察。游戏是这样的：让五个孩子上来，排成一排，老师发出一些指令的话，就是叫孩子做一些简单的动作；当孩子听到老师说“Polly说”的时候，孩子就做动作，如果老师不说“Polly说”的时候孩子不能做动作。别的孩子观察，看谁做错了，做错的蹲下，对的继续做，最后胜出的是winner（胜利者）。
活动四：每个孩子发一张“三字经”（内容是关于小学生日常应该遵守的规则）
和孩子们一起大声朗读，熟悉里面的内容。叫孩子们回去好好读熟、背出来。小学一年级新生一日常规“三字经”：穿整洁，上学去，戴领巾，多神气。见同学，问声好，见老师，有礼貌。晨读书，巧记忆，排好队，做早操。铃声响，进课室，摆好书，加文具。听口令，就起立，学知识，专心记。要发言，先举手，不插嘴，守纪律。做早操，动作准，吃饭时，不挑食。下课了，做游戏，不吵嘴，不逗闹。果皮纸，不乱抛，放学了，离学校。值日生，忙清扫，关门窗，别忘了。
结束语
孩子们，谢谢你们！你们也要谢谢每天最辛苦教你们的老师（让孩子谢老师）！孩子们，祝福你们永远开心幸福！
这次活动后的反思：这次活动，最大的感悟是，教育和培养孩子，是一项漫长的工作，需要老师和家长付出很多努力和耐心。我们成年人要想走进他们小小的心灵，必须学会和他们沟通，还要花更多的时间和他们接触。这次活动总体效果很好。但是我有两个方面做得不太好，一，我讲故事时站在教室的中间久了一点，这样，坐在前面的孩子对我的说话会觉得不舒服，还有我对坐在周边比较远的孩子关注得太少；另一个不足是，我对每个表现好的孩子，没能及时发小礼物给他们，这样会挫低他们的积极性。