幼儿园区域游戏中信息化手段的运用实践

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幼儿园的区域游戏是幼儿教育的重要组成部分,也是幼儿教育的基本形式之一.幼师可以通过预期的目标,对幼儿所需要的材料和环境进行提前的准备,让幼儿在创设好的区域进行自主性的学习,让他们在一种自由、开放、自主的活动中得到发展.这也是近几年幼儿教育所提倡的.因此,对幼儿园区域游戏的观察变得尤为重要.观察主要有三个阶段:客观的观察和描述、思考与分析以及评价和反馈.幼师可以借助信息化的手段,让幼儿园的区域游戏在全面、积极的基础上变得更深入、更细致、更客观、更全面,对幼儿园的全面发展起到了积极的促进作用.
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