【摘 要】
：
目的:探讨异位妊娠误诊的相关因素。方法:回顾性分析2000-01/2008-12我院收治的128例异位妊娠的误诊资料。结果:误诊为早孕61例,先兆流产39例,不全流产9例,盆腔炎10例,子宫出
论文部分内容阅读
目的:探讨异位妊娠误诊的相关因素。方法:回顾性分析2000-01/2008-12我院收治的128例异位妊娠的误诊资料。结果:误诊为早孕61例,先兆流产39例,不全流产9例,盆腔炎10例,子宫出血6例,内、外科疾病3例。明确诊断后均得到及时治疗。结论:提高认识,动态监测血-βHCG及阴道B超检查,加强个体从业人员技术培训,可以提高早期诊断率,减少误诊发生。
Objective: To explore the related factors of misdiagnosis of ectopic pregnancy. Methods: The misdiagnosis data of 128 cases of ectopic pregnancy admitted to our hospital from January 2000 to December 2008 were retrospectively analyzed. Results: 61 cases were misdiagnosed as early pregnancy, 39 cases of threatened abortion, 9 cases of incomplete abortion, pelvic inflammatory disease in 10 cases, 6 cases of uterine bleeding, 3 cases of internal and surgical diseases. After a clear diagnosis are treated promptly. Conclusion: Awareness-raising, dynamic monitoring of blood-βHCG and vaginal B-ultrasound, and strengthening individual technical training of practitioners, can improve the early diagnosis rate and reduce the misdiagnosis.
其他文献
【摘 要】学以致用是词汇学习的最终目的。要让学生的词汇记忆从机械记忆变成意义记忆，从短暂记忆为永久记忆，只有结合实践才能检验自己的学习效果，所以教师要给学生听、说、读、写的机会，创造听说条件，布置读写任务，让学生边学边用，在练的过程中积极解决所遇到的词汇问题，提升词汇学习宽度，扩大词汇量。具体做法如下：首先，让学生课后用新单词进行口头造句，或利用所学的生词编写故事，读写结合，事半功倍。其次，教师在
先进的教育观念产生积极的教育行为,使教育获得成功和进步;而落后的教育观念则产生消极的教育行为.因此,必须转变那种“妨碍学生创新精神和创新能力发展的观念、教育模式,特
兴趣是个性的一个组成部分，也是最好的老师。新课程标准中强调：要重视联系实际，激发学习兴趣，面向全体学生，注重因材施教，全面提高教学质量。因此，在初中地理教学中激发和培养学生学习地理的兴趣极为重要。 而如何在初中地理课堂教学中培养学生的学习兴趣，营造一个宽松和谐、趣味盎然的学习氛围，让学生积极、主动地参与到教与学的活动中来，使学生真正成为课堂学习的主人，成为每个教师刻不容缓的工作目标。下面是本人结
在信息化时代，信息与物质和能量同为构成人类社会资源的三大支柱，信息技术与人类生活息息相关，信息技术教育应运而生，发展迅速。作为一名高中信息技术教师，通过多年的教学实践进行反思，我认为做好高中信息技术教学应该处理好以下三个方面： 一、学生 1.激发学生的兴趣，让学生从“要我学”转变到“我要学” 兴趣是最好的老师，学生在学习过程中，只有产生了浓厚的兴趣，他才会积极、主动地去完成学习任务，信息技术
China will encourage mining enterprisesto invest abroad and tap foreign mineralresources,according to the Ministry ofGeology and Mineral Resources.In the next
【摘 要】普通话水平测试已经实现了用计算机多媒体来辅助评测，普通话课程教学也能运用现代信息技术来对传统课堂和普通话教学现状做一些改变，本文试图尝试讨论信息技术在普通话课程教学中的应用和应该避免的一些问题。 【关键词】高中信息技术 普通话 教学 应用 现代信息技术中的计算机网络、语音识别等技术的快速发展，使普通话水平测试（PSC： Putonghua ShuipingCeshil）得以利用计算机
作业是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口。但长期以来，由于受到传统教学模式的束缚，老师在布置作业方面，很少顾及学生的学习水平、智力以及个性发展的差异，均采用“一刀切”的方式让学生“平等”地完成老师每天所布置的作业题。这样，学习好的学生就会感觉“吃不饱”，水平一般的学生难于提高，特别是学习有困难的学生却“吃不了”。作业经常出现抄袭、马虎应付、不能按时完成，或是购
【摘 要】情境教学历来是各学科爱用的一种教学方法，本文从建构主义和多元智力理论两方面分析了创设情境对生物教学的重要性，总结了生物教学中创设情景的几种方法，以及运用每种方法时应注意的问题，以提升新课标下生物教学效果。 【关键词】新课标 情境教学 建构主义 多元智力 在新课改中，为了实现高中生物教学向高中生物教育的转变，除了教学观念、教学方法、教学艺术、教学模式的改革外，更应注重高中生物情境的创设
【摘 要】根据高中英语课程新标准要求，教师教学观念需要不断更新，教学方法需随之不断改进，使教学质量与学习效率得到提高。作为一门语言学科，高中阶段的英语教学要有较好的语境才能调动学生的学习积极性和学习热情。小组合作学习的教学方式有利于教师在高中英语口语教学过程中，确立学生的主体地位，发挥自身的引导作用，是行之有效的教学方法。本文针对小组合作学习的作用，探讨了在高中英语口语教学中应如何实践运用小组合作
【摘 要】本文以人教版初中化学教材当中“溶液的形成”这一课时内容作为研究对象，首先针对该章节知识内容在初中化学当中所占据的地位进行论述，并在此基础上，建设性地提出了相关的教学设计。希望凭借此次经验交流，本文能够给予正在进行高中化学教学的学校教职员工一定有价值的参考，同时也希望本篇文章能够发挥出抛砖引玉的效果。 【关键词】初中化学 溶液形成 内容分析 教学设计 自我国进行了又一次新课程改革之后，