摘要：爱是一种责任，爱是一种奉献，爱更是一种能力，只有把爱的种子撒向学生的心田，才能收获一颗颗美好的心灵，我们的学生也会带着颗颗爱心走向社会，把爱洒向人间。本文从四个方面阐述如何用爱心去开启学生的心灵之门，引起内心震动，转化思想认识，纠正学生的过错行为，让学生懂得感恩，取得进步。
　　关键词：爱心；真诚；鼓励；唤醒
　　时光荏苒，眨眼间，我在教育路上已走过三十多个春秋。一路走来，我用心工作，用爱育人，用我的人格魅力、真情和爱心，温暖和激励着每一位学生。
　　一、用心教育。转化认识
　　“犯错是上帝给孩子的权利”，犯错是孩子在成长路上必经的过程。让孩子直面每一个错误也是一种教育契机，不仅能及时帮助学生看清事情的本质，还能使学生秉持不怕挫折、勇于面对、及时改正的态度。
　　小祯文化科学习成绩比较差，但她的作文、书法、画画、体育等相当出色。读七年级时，她纪律比较松散，对自己的要求不严，缺乏自信，自控能力差，无视学校的纪律，目中无入。
　　一个初冬的早晨，天阴沉沉的，寒风刺骨，还下着毛毛雨。第二节课下课铃响后，我三步并作两步走回办公室，手都还没来得及洗，班长就来报告：“老师，小祯在走廊追奔逐打，差点把同学撞倒；昨天晚上在宿舍大吵大闹，被扣了十分；数学作业和英语作业又没有交；晚自修在讲话，影响其他同学学习，班干部提醒她，她又不听，老师提醒，她当耳边风。”我听了班长的汇报后，十分气愤。第三节课还没有上课，她一个“大姐大”的模样大摇大摆地走进教室，手不停地去戏弄听话的学生。我当时火冒三丈，狠狠地批评了她一顿。她坐在座位上，嘟着小嘴，整节课用凶狠的目光瞄着我，一节课的内容一点都听不进。
　　下课后，我回到办公室，心情无法平静，感到十分内疚。我想：看来老是批评解决不了问题，重要的是启发她，培养她自觉遵守纪律的行为习惯，同时要耐心劝导。对犯错误的学生要关心、爱护、谅解，帮助他们改正，而不是训斥、惩罚。“心灵的创伤只能用心来温暖、来医治。”
　　“人孰无过，过而能改，善大莫焉。”人一生下来就不断犯错，有的是有意识的，有的是无意识的。人只有在不断犯错、不断改正中成长、发展，才能成为一个完善、健康和高尚的人。
　　中午放学后，我吃了午饭，来宿舍找她，她带着不安的神色来到我的面前。我和她肩并肩地来到我的办公室，我叫她坐下，并打趣地说：“怎么啦，对刚才老师的批评有意见吗？”
　　“我不该在课间追奔逐打，戏弄同学，更不该在宿舍大吵大闹，影响别人的休息，给班抹黑。”
　　“读了差不多一个学期中学了，老师天天强调纪律、安全问题，你明白老师的苦心吗？”
　　“明白，没有下一次。”
　　“好，一言为定，请你用自己的行动来证明你的诺言。从今天起，认真学习，遵规守纪，协助老师做好班级工作，做老师的得力助手一一暂时负责班级板报的出版，管理班级内务和卫生，负责监督同学的纪律等。”她答应了，而且非常高兴。
　　教育无小事，只有花大力气做好小事情，我们的工作才能收到事半功倍的效果。
　　二、严爱相济。换取真诚
　　“错误在所难免，宽恕就是神圣。”此后，每天到学校，我会先到教室去看看学生在班的情况，尤其关注小祯的学习、生活表现，及时和她沟通，表扬、鼓励她，促使她不断进步。
　　一个星期过后，班长来向我汇报，说她进步很大，学习认真，工作负责。我吩咐班长通知小祯下午放学后来办公室找我。
　　“报告！”小祯准时来找我，有礼貌地报告了一声，她已经改掉那种目中无入的行为了。我亲切地问她：“一个星期过去了，这样做习惯吗？”
　　“有些约束，不太习惯。”她微微一笑。
　　我肯定了她的进步，然后对她说：“一个星期是一个良好的开端，还得一个星期一个星期、一天一天地坚持下去，好的开头是成功的一半，继续努力。”她高兴地点点头。
　　从那天起，她学习比前几周努力多了，虽然偶有出错，但对自己各方面的要求严格了，也慢慢进步了。
　　从她的身上我感到，做老师要善于发现学生的闪光点，要耐心地引导学生，要学会关爱、赏识、信任学生，真诚相待，循循善诱，促其进步。
　　三、抓住契机。善于鼓励
　　教育契机是可遇而不可求的。光阴似箭，日月如梭，转眼间临近元旦，学校要求出一期黑板报，以“庆祝元旦”为主题。我把这个任务交给她，她非常乐意，并充分利用每天放学后的时间来完成。功夫不负有心入，经过三天的时间，她把板报出好了，经过学校领导的评比，获得了年级组的第一名。知道这个喜讯后，她高兴得一蹦三尺高。我借这个机会在全班同学面前大力表扬她，同学们也竖起了大拇指，向她投去赞许的目光。此后，她更加听话了，工作更起劲了，我也趁此机会鼓励她，引导她学习、工作及帮助一些后进的同学赶队。
　　小祯变了，变得严肃、认真、自觉、守纪、勤奋、好学。
　　一个暮春的下午，她因感冒发烧，咳嗽很厉害，非常辛苦，我通知她家长接她回家看病，让她在家休息两天，康复后再回学校上课，落下的功课我帮她补。她為了不耽误学习和班的工作，当天晚上七点钟就赶回学校上课。我在学生和家长面前又表扬了她。
　　作为教师，千万不要吝啬自己的爱，要关注日常小事，用无言的爱让学生感受到来自教师的贴心关怀，使学生受到潜移默化的教育。
　　四、唤醒心灵。收获感恩
　　“亲其师，信其道”，老师的良苦用心她终于明白了，懂得感恩了。
　　有一年春节，小祯发给我一条短信，内容是这样的：“老师，我是在你的一次次的鼓励、提醒，一次次的期待、鞭策中脱胎换骨的。老师，多少个像我一样缺乏自信、缺乏自控的学生，也是在你一路精心呵护下，一个个步入优生的行列。老师，正是有了你的赏识，有了你的鼓励，有了你的期待，才有我今天的成绩。老师，无论我走到哪里，我都走不出你的视野，感谢你一路的呵护，一路的鼓励。”看了这条短信，我很感动，她的确进步了。
　　经过几年的努力学习与奋斗，现在她已经成为一名优秀的幼儿园教师了。
　　事实证明，有付出就有收获。只要用心去教育，引起内心震动，转化思想认识，学生的过错行为与品德不良行为是可以矫正的。我也懂得：如果说教师的人格魅力是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力，有爱才有教育，大爱无痕融教育。