中职生心理健康教育中家庭教育指导的实践探索——以长沙县职业中专学校为例

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中职生心理健康状态与家庭教育密切相关,提高家长教育素质、改善教育行为和亲子关系,有助于促进学生心理健康发展。本文采用症状自评量表(SCL-90)、心理健康诊断测验(MHT)、抑郁症筛查量表(PHQ-9)、焦虑症筛查量表(GAD-7)、父母养育方式问卷(EMBU)、家庭环境量表(FES)对1250名中职生进行调查,并在实际工作中总结中职学校家长心理健康教育存在的问题,初步探索家庭教育指导实践,通过促进家长心理健康教育意识和水平的提升,培养中职生良好的心理品质。
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