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新课标的要求“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径”[1]，这已经成为一种趋势。而在各种教学资源和社会资源都相对弱势的农村中学，英语新课堂的改革则需要倾注更多关注、探索和实践。笔者在农村中学一线教学实践中，对逐渐形成独特教学评价、管理、学习模式进行概述。
课堂管理与教学一体，合作学习与评价结合--农村中学英语教学评价模式初探
【摘 要】
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新课标的要求“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径”[1]，这已经成为一种趋势。而在各种教学资源和社会资源都相对弱势的农村中学，英语新课堂的改
【机 构】
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漳州市南靖县丰田华侨学校 福建 南靖 363600漳州市南靖县实验小学 福建 南靖 363600;
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2015年21期
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