【摘 要】
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摘要：在我国高中阶段，英语语言习得的过程主要是围绕英语的“听、说、读、写”四项基本技能展开的。其中，“读”和“写”联系紧密，“写”涉及词汇、语法和结构行文等的知识应用能力，也是一个连续的思想感情交流的语言输出过程。但在实际教学过程中，写作教学往往与阅读教学脱节，学生在写作这一英语语言输出能力上存在短板。文章根据有意义接受学习说，对“以读促写”教学方式进行探讨，在阅读与写作之间有意识建立非人为的实质
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摘要：在我国高中阶段，英语语言习得的过程主要是围绕英语的“听、说、读、写”四项基本技能展开的。其中，“读”和“写”联系紧密，“写”涉及词汇、语法和结构行文等的知识应用能力，也是一个连续的思想感情交流的语言输出过程。但在实际教学过程中，写作教学往往与阅读教学脱节，学生在写作这一英语语言输出能力上存在短板。文章根据有意义接受学习说，对“以读促写”教学方式进行探讨，在阅读与写作之间有意识建立非人为的实质性的联系，帮助学生通过深度阅读，进行读写结合的输出训练，促进语言并强化语言结构内化，提高高中英语写作教学效果。
关键词：高中英语教学;写作教学;阅读教学;以读促写
中图分类号：G633.41 文献标识码：A
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摘要：随着“互联网 ”时代的到来，教育资源体系建设发展速度逐步加快，教育教学模式不断创新，教育效率和水平稳步提升，英语专业学生所面临的发展机遇也越来越多。本文立足于“互联网 ”背景，以英语专业为例，通过研究当前英语专业学习者利用“互联网 ”相关平台和技术手段获取知识信息的模式，进一步挖掘“互联网 ”对其语言输出能力培养的促进效用，从而为英语专业学习者更好地利用“互联网 ”培养自身的语言驾驭能力和交
摘要：面对日益频繁的国际交流和对外贸易，英语学习已是大势所趋。从事英语教学十余年，目睹中国教育经历了从应试教育到素质教育的过渡。此两种基础教学模态的优化升级对英语教师提出了新的建议和要求。 关键词：“互联网 ”时代;素质教育;教师自我修养;教学能力 中图分类号：H319.3;G434 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）04-0098-02 0 引言 英语作
随着“一带一路”日益加深,中外文化交流日益密切。作为文化交流的主要渠道之一,文化名人简介在促进文化交流中发挥着越来越重要的作用。本文通过分析跨文化交际与翻译之间的关系,以河南典型的文化名人简介翻译为例,对翻译问题进行探究,总结出了名人简介翻译的技巧和翻译方法。一定程度上验证了跨文化交际理论对名人简介的指导意义和对中原文化“走出去”的推动作用。
摘要：由于疫情的影响，空乘专业的现场招生模式被在线面试模式所替代。随着“互联网 ”的快速发展，在线面试模式必将成为今后招生面试模式的一种趋势，在这种在线模式的招生考核中，建立云考场，加强身份验证，做好各类监督管理工作，以便后续进行跟踪复查。只有组织好每一个环节，才能保证在线面试的公平公正进行。其实，在线面试考试很早就已经被运用，特别对于一些远距离的考核，但在运用过程中也存在着一些问题，本文就在线面
摘要：随着新课改的不断深入以及素质教育的发展，我国学校教育教学越来越关注学生的个体差异性，强调“因材施教”。在此背景下，分层教学法应运而生，受到了广大师生的青睐。英语作为初中教育体系中的重要组成部分，对培养学生的综合素养具有重要作用。本文针对分层教学法在初中英语教学中的运用策略展开探究，以期改善传统教学模式的弊端，帮助学生实现深度学习，进一步提升初中英语教学质量。 关键词：初中教学;分层教学法;
以唐三彩为主的唐代盆钵隋代以前,烧瓷的窑场以及瓷业的发展都主要集中在长江以南和长江上游的今四川省境内。入隋以后改变了这个现状,瓷业在黄河流域发展起来,全国已经发现的6处隋代瓷窑,有4处分布在黄河流域,这是以后北方瓷业大发展的先兆。
桀骜不驯的黄河在流经宁夏时平缓而柔情,孕育出的宁夏平原平畴千里,阡陌纵横。辽阔平展的冲积平原、起伏绵延的大漠和苍茫巍峨的贺兰山,巧妙融合出独具魅力的“塞上江南”。徜徉沙湖观鸟我们这一代人,对于周星驰在《大话西游》中的经典对白和桥段,大都能做到如数家珍。
博兰分布于海南岛南部的乐东、三亚、东方、昌江、儋州等县市。常见生长在山沟、丘壑、林间与坡地,部分生长在山顶、崖壁与石缝之中。因长期受到海岛气候的影响与侵蚀,地理环境及生存条件极为恶劣,造就了博兰树独特的个性特征,其干身古朴苍劲、虬曲多姿、根系发达、叶小常绿、花繁果硕,是制作盆景的优良树种。
摘要：随着教育改革的深入发展，高职院校的思政工作成效显著提高。思想政治教学作为推进思政工作的主力，是培养人才的核心素养，帮助人才全面发展的课程之一。随着高职扩招政策的推行，高职院校的学生种类复杂、生源知识层次断层化现象明显，不少高职院校的学生对思政课程并不重视。在此背景下，本文有效探讨目前高职院校思政教学的问题，分析思政教学中核心素养的教学策略，培养更符合职业需求，更适应社会发展的高素质人才。