【教学背景】

　　教学内容
　　《蜘蛛开店》是统编本二年级下册第七单元中的一篇课文。本单元是童话单元，人文主题是“改变”，语文要素是借助提示讲故事。针对讲故事这一能力的培养，统编本语文教材从二年级上册开始就进行了有意的安排，在学
　　习《小蝌蚪找妈妈》一课时，让学生尝试借助图片讲故事，口语交际中也安排了《看图讲故事》。在这两次训练中，学生能够按顺序讲清图意，到了二年级下册第七单元再次进行讲故事训练。《蜘蛛开店》是本单元第二篇课文，故事一波三折，内涵丰富，故事情节具有反复的特点，课后还给出了故事示意图。这两个特点有利于帮助学生讲好故事，并在此基础上续编故事。本课在本单元以及讲故事这一训练点上有着承上启下的作用。学生在之前读故事、根据图片讲故事的基础上，进一步学习梳理故事内容，发现故事结构特点，并根据示意图讲故事。激发学生读故事、讲故事、编故事的兴趣。从看懂提示到自主提取相关内容作为重要提示，层层深入地引导学生按顺序，清楚、完整地讲故事，以达到本年段的发展目标。
　　学生情况
　　讲故事的训练对于学生来说并不陌生，学生在之前的学习中尝试过借助图片讲故事。相比较而言，本课借助示意图讲故事相对抽象，学生容易遗漏一些重要信息，这需要教师引导学生读懂示意图，并借助示意图理清故事思路，发现故事情节反复的特点，从中提取重要信息，不断丰富示意图，借助示意图清楚、完整地讲好整个故事，续编故事。

【教学目标】

　　1.复习巩固“编织、蜈蚣、寂寞”等词语，正确书写“商”“店”两个生字。
　　2.朗读课文，能够根据示意图讲故事。
　　3.能根据课文内容展开合理想象，续编故事。

【教学重点】

　　朗读课文，能够根据示意图讲故事。

【教学难点】

　　能根据课文内容展开合理想象，续编故事。

【教学设计】

　　一、复习词语，学写生字，巩固识字方法
　　教师活动1
　　1.指名读词，认真观察，学会发现。
　　蜘蛛