【摘 要】
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阅读教学是小学语文教学工作的重要组成部分,同时也是影响小学生语文综合素质的重要因素.对小学语文阅读教学方式进行优化与完善,一直都是小学语文教师面临的核心教研课题.“学为中心”是新课程改革背景下“以学定教”教学理念在小学语文课堂教学中的集中体现,要求以学生为主体,以学生的学习行为为中心,强调学生在学习过程中的主动参与.小学语文教师要围绕“学为中心”这一思想构建新的语文课堂,这样才能满足现代学生的实际需求.本文从创新阅读教学体系、优化阅读教学方式,开发阅读教学资源等多个角度出发,详细阐述创设“学为中心”语文阅
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阅读教学是小学语文教学工作的重要组成部分,同时也是影响小学生语文综合素质的重要因素.对小学语文阅读教学方式进行优化与完善,一直都是小学语文教师面临的核心教研课题.“学为中心”是新课程改革背景下“以学定教”教学理念在小学语文课堂教学中的集中体现,要求以学生为主体,以学生的学习行为为中心,强调学生在学习过程中的主动参与.小学语文教师要围绕“学为中心”这一思想构建新的语文课堂,这样才能满足现代学生的实际需求.本文从创新阅读教学体系、优化阅读教学方式,开发阅读教学资源等多个角度出发,详细阐述创设“学为中心”语文阅读课堂的有效策略.
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伴随着我国教育事业的革新,大家十分关注小学数学口算教学,也注重对于小学生口算能力的培养.作为乡村一名小学数学教师,可以充分利用现有的教育资源,创新口算教学内容,以此增强学生的口算能力,让学生数学解题水平得到提升.同时,教师在开展口算教学时,需根据学生的认知发展水平,重新制定口算教学策略,以此满足学生的学习需求,让小学生能够适应口算知识的学习.基于此,本文主要探索小学数学口算教学的有效性的对策,希望能够为大家带来一些参考.
金属铜与浓硝酸反应,典型的实验现象是伴随着铜的逐渐溶解,溶液颜色也由无色转化为绿色.溶液绿色可能是高浓度Cu2+所致,也可能与NO2气体的溶解有关.设计实验并通过实验现象探究反应后溶液呈现绿色的原因.
在素质教育的背景下,国家逐渐重视培养学生的创新精神和实践能力,不再只重视学生与书本之间的交流,研学旅行的开展可以让学生在学业压力巨大的境况下劳逸结合,通过研学旅行不断培养学生的自理能力和创新精神,让学生做到真正的“读万卷书,行万里路”.那么研学旅行的课程规划开发就成为研学之旅的重中之重了.本文将从国内研学现状、研学主题设置、研学课程路线规划、研学课程评价几方面来进行探究.
读写结合提出了全新的初中英语教学模式:借由读的积累,学生能够获得新的英语知识,依靠写的表达,学生得以感受到英语中的语言魅力.在初中英语教学活动中构建读写结合的自然过渡模式,完成积累与表达的同步训练,能够在相同的时间内提高学生的读写两大素质.本文结合初中英语教学展开论述,思考如何通过读写结合带动写作教学.
在高中数学教学过程中,教师应该引导学生进行课前预习,让学生通过预习更加清楚地知道上课老师要讲什么,什么是重点内容,同时培养学生的自学习惯,使学生养成良好的学习习惯.预习还可以促使学生主动探索学习,充分调动学生的主动性,提高学生主动思考探索的能力.教师引导学生预习也是做好教学工作的前提,从而有效提高学生的学习效率和教师的教学质量.
在对初中班级的管理中,班主任和学生管理工作的任务量很大.因此,班主任管理要树立和更新自己的管理思想和理念,创新班主任管理的方式,发挥自己管理学生的主动性,善于倾听班主任和学生的真心声和意见.进而有效地提升班主任管理的制度科学化与人性化,形成正确的学生管理,促进了学生健康、全面的发展.
在当前的教育理念当中,小学语文的核心素养培养的目标要求日益丰富化、紧迫化.因此,小学语文教师在教学内容的安排处理的过程当中,不仅仅要关注于学生们对于词汇的理解、对于文章的理解、对于写作的把握,同时还要注重从核心素养的提升上着手,去创设新环境、去创造新方法.为此,文章基于核心素养目标进一步明晰这样一个宏观环境背景,对小学语文核心素养培养策略的科学化、规范化发展,提出了一些个人见解和主张.
随着信息时代的不断发展,各种新媒体技术也如雨后春笋般大量涌现,在各行各业都得到极大的应用.在互联网、智能手机等的高普及背景下,新媒体技术在教育领域的应用也越来越广泛、成熟.高中生物是一门与实际生活联系密切的学科,很多知识点的讲解依靠传统教学手段很难达到理想的教学效果,而在传统教学环境下合理利用新媒体技术辅助教学,有助于激发学生学习生物知识的兴趣,提高课堂教学效率;有助于加深学生对高中生物知识的理解与应用,促进生物学科素养的提升.
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