罂粟花般的欲爱之情——《洛丽塔》之个人阅读见解

来源 :鸭绿江(下半月版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:a429629261
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
弗洛伊德认为,人类在萌芽期的性经验已经具有相当的复杂性与弥散性,从而产生了人性深处的欲望之花,如果在个人童年期缺少甚至没有这种萌芽期的性经验在一定程度上会导致在个人今后的成长过程中对两性情感认知的错位与紊乱,甚至会出现个人理性无法控制其情感取向的现象。本文借由弗洛伊德的欲望分析以及情结说理论,从而尝试对小说《洛丽塔》中亨伯特的情欲进行理性解读。 Freud believes that human sexual experience in the budding period has been quite complex and disseminated, resulting in a desire for human nature, if the lack of personal childhood or sexual experience in this period of infancy To a certain extent, this will lead to dislocation and dislocation of the emotional perception of both sexes in the future growth of the individual, and may even result in the phenomenon that the personal rationality can not control his emotional orientation. This article tries to make a rational interpretation of Humbert’s passion in the novel “Lolita” through Freud’s desire analysis and the theory of complex theory.
其他文献
学生进入初中,总会出现与小学不同的心理差异和行为表现。如:在小学,课堂上学生都踊跃举手发言,积极回答老师提出的问题;而进入初中,学生却不愿举手回答问题,只能由老师“点
本刊讯2008年12月23日,北京市“十一五”重点课题“信息技术与学科教学整合的策略研究”平谷区子课题观摩研讨会在北京市平谷区第六中学举行。来自全区十几所学校的课题组成
朱汉民著《玄学与理学的学术思想理路研究》于2012年3月由中国社会科学出版社出版。该书通过对玄学与理学的精神境界、人格理想、身心之学、性理之学、经典诠释方法,以及对《
中型轧钢厂从1991年起,走设备大中修与改造相结合的路子,对设备不断进行改造,使产量逐年增加。 1 加热炉后设备的改造过去,加热炉后装钢是用人工一条一条地摆好,推进加热炉,
想象、创造是开发幼儿智力的重要途径,在大班幼儿的教育中,充分利用废旧材料开发学生的动手能力与想像力、创造力,不失为一次既有利于环保,又有利于幼儿成长的活动。教师作为
民间故事是民族文化的瑰宝和集体智慧的结晶,它植根于民间,从生活本身出发,体现广大劳动人民的世界观、价值观和人生观。可以说民间故事是探究一个民族生活态度可靠、科学又
兴趣是一种行为动机,是推动学生学习的直接动力。诱发和培养学生的学习兴趣,是使教学得以成功的重要条件。宋人朱熹认为:“教人未见意趣,必不乐学。”兴趣能使人奋发、创新,
目前国家对学前教育的高度重视,教育资源扩大,教师人数急增,促进教师专业成长既是教师自身职业发展的需要,也是一所幼儿园能否实现可持续发展的关键。园所的发展,必须依靠高
成功的秘密在于兴趣。可见,兴趣是创造思维活动成功的先导。而兴趣又是最好的老师,热爱也是最好的老师。一个人的创造性成果,无疑不是在对所研究的问题产生浓厚兴趣的情况下
亲爱的二叔:您在前面的信里,也提到了“推荐书目”。现在,我就想问一问阅读和写作。首先,读小说,对提高记叙文写作有好处吗?你认为读谁的小说,好处更大一些呢?其次,你觉得BBS