【摘 要】
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美术具有一定的艺术性,其能够向学生传递相应的文化价值,而美术也是众多文化元素中的分支内容,其能赋予文化不同形式的美感,从而为学生带来视觉上的盛宴.小学美术课程中融合传统文化元素,能够更为直观地向学生展示传统文化的魅力.本文中教师从提炼文化元素入手,基于教材内容开展多样化的传统文化活动,从而激发学生的文化认知兴趣,同时构建文化情景,由此深化其传统文化体验感,最后以增进师生沟通来围绕传统文化进行文化双向交流.
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美术具有一定的艺术性,其能够向学生传递相应的文化价值,而美术也是众多文化元素中的分支内容,其能赋予文化不同形式的美感,从而为学生带来视觉上的盛宴.小学美术课程中融合传统文化元素,能够更为直观地向学生展示传统文化的魅力.本文中教师从提炼文化元素入手,基于教材内容开展多样化的传统文化活动,从而激发学生的文化认知兴趣,同时构建文化情景,由此深化其传统文化体验感,最后以增进师生沟通来围绕传统文化进行文化双向交流.
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