【摘 要】
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“双减”政策施行后，科技场馆如何助推“双减”工作成为重点课题，STEAM教育也越来越受到重视。通过介绍美国国家二战博物馆、奥兰多科学中心、疾控中心博物馆、澳大利亚昆士兰博物馆四个优秀博物馆STEAM课程案例，并根据美国《新一代科学教育标准》和澳大利亚科学课程标准做出分析，为我国科技场馆设计和开展STEAM课程提供借鉴。
【基金项目】
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中国科协2020年度研究生科普能力提升项目“科技馆辅导员专门化研究”（编号：kxyjs202014）阶段性研究成果；
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“双减”政策施行后，科技场馆如何助推“双减”工作成为重点课题，STEAM教育也越来越受到重视。通过介绍美国国家二战博物馆、奥兰多科学中心、疾控中心博物馆、澳大利亚昆士兰博物馆四个优秀博物馆STEAM课程案例，并根据美国《新一代科学教育标准》和澳大利亚科学课程标准做出分析，为我国科技场馆设计和开展STEAM课程提供借鉴。
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