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1987年5、6月重点铁矿山前三名主要技术经济指标(表1～3)
【摘 要】
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【机 构】
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冶金部矿山司生产计划处,
【出 处】
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金属矿山
【发表日期】
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1987年09期
其他文献
我们常有这样的困惑：不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高！也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了千万遍，数学成绩却迟迟得不到提高！这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但其中的例题教学值得反思，数学的例题是知识由产生到应用的关键一步，即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候只是例题继例题，解后并没有引导学生进行反思，因而学生的学习也就停留在例题表层，出现上述情况也就不
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采用土培试验，在不施肥（CK）和施肥（NPK）条件下，研究了100个春小麦基因型NPK营养效率差异的几项评价指标的总变异及其相关性。结果表明，在相同供肥条件下，籽粒产量、生物学产量、体内N
我一直在思考一个问题，“什么是一堂优秀的美术课？”，学生喜欢上你的课，愿意学习你教的课并且学会所有的知识，我觉得，这就是一堂好课。有老师这样问我：“那些学生怎么那么喜欢上你的美术课呢？”“一个副课学生上课的纪律为什么那么的好，学习兴趣为什么那么的浓，是不是有什么绝招啊？”其实那里谈得上有什么绝招，如果说有什么方法的话，只不过我在平时的教学中，注意采用鼓励教学的方法，在教学过程中注意激发学生的学习热
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期刊
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一、阅读教学对语文教师的要求 1、要有合理的角色定位 面对新课程，面对当前的语文教学改革，教师要对自己的角色有一个全新的认识。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程；阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，语文教师必须尽快地完成从解析者、传声筒、训导师到参与者、指导者、组织者的角色转换。 2、要有深厚的文学功底 师者，传道授业解惑者也。语文教学跟其他科目最大的不同在
１９９１年春天，解放日报主办的“钻石杯”新闻摄影年赛评选揭晓，惟一的特等奖被沪宁线上的一家市报记者夺走了。荣幸地成为这次新闻摄影年赛特等奖得主的正是我，那时刚调任镇江日报摄影