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<正>设计理念:"啄"个小小的"洞眼"看文本,紧扣"情义"一词,围绕文题、文眼来理文路,品文采,教学中采用"以读代讲""品词析句"等教学方法,让学生充分朗读,注重有特色的句子让学生加以品味
悟“情义” 赏“和谐”——《老人与海鸥》教学设计
【摘 要】
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<正>设计理念:"啄"个小小的"洞眼"看文本,紧扣"情义"一词,围绕文题、文眼来理文路,品文采,教学中采用"以读代讲""品词析句"等教学方法,让学生充分朗读,注重有特色的句子让学
【机 构】
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江西吉安市吉州区石阳小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2011年08期
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