【摘 要】
：
对一种圆筒型结构磁流变离合器的磁路设计进行研究，应用磁路欧姆定律，结合考虑不产生磁路磁饱和效应，初步确定磁路结构参数。应用ANSYS软件进行磁路仿真，结果表明设计磁路结构合
论文部分内容阅读
对一种圆筒型结构磁流变离合器的磁路设计进行研究，应用磁路欧姆定律，结合考虑不产生磁路磁饱和效应，初步确定磁路结构参数。应用ANSYS软件进行磁路仿真，结果表明设计磁路结构合理。分别应用磁路欧姆定律和ANSYS软件仿真，对不同激磁电流时磁路响应特性进行对比分析，结果表明直接应用磁路欧姆定律进行响应分析更保守一些；磁芯尺寸、隔磁环、工作间隙相对磁芯轴向位置、工作间隙径向厚度等参数变化对磁路响应影响较大。
其他文献
笔者曾做过一项调查:央视众多栏目中,你最喜欢哪个栏目?调查结果有60%以上的学生喜爱《非常6 1》。问其原因,学生说,喜欢主持人李咏才喜欢这个栏目的。笔者又问到喜欢李咏哪一点,学生竟异口同声说:“风趣、幽默。”由这项调查笔者联想到,学生也一定喜欢风趣、幽默、朋友式的教师,而不喜欢古板、严肃的说教式的教师。从某种意义上也可以说,学生喜欢宽松、快乐、活跃的课堂气氛,喜欢在一种和谐、愉悦的氛围中学习。现
由中国重型机械研究院自主创新设计的世界最大断面直弧形特大型宽厚板坯连铸机，日前在南阳汉冶特钢有限公司一次试车成功。
利用球磨方法得到适于喷涂的、粒度约为40μm的硫化亚铁（FeS）微颗粒，再用超音速火焰喷涂的方法（HVOF）在45^#钢表面制备硫化亚铁固体润滑涂层。采用MM-200型摩擦磨损试验机评价该涂
作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学中的重头戏。但长期以来,小学语文教师尤其是农村语文教师对作文教学不知所措,作文课只是给学生一个命题,其他就是学生的事了。学生害怕上作文课,不会写作文。因此,如何进行作文教学,提高学生的作文水平,就成了语文教师冥想苦思的课题。笔者结合多年的教学实践,对农村小学作文教学进行一些探讨。 1 农村小学作文教学的现状 1.1 学生方面大部分农村学生写起
在几年的研究生日语教学中，笔者发现本校的研究生在日语学习方面存在一定的不足，如何在有限的时间内学好日语，最大限度地提高学生的日语表达水平，下面就谈谈本人在教学中的一些做
近年来随着课改的推进，政治新教材中增加了活动课，使学生能够开展研究性学习，培养参与意识、参与能力和理论联系实际的能力。笔者就高中政治课教学过程中，如何引导学生进行研究性学习谈谈自己的心得。 1 引导学生提出问题是研究性学习的起点 提出问题的阶段是强化学生的问题意识、增强学生创新精神的起点。在选题上，教师应起积极引导作用，既要考虑学生研究的潜力，又要依据学生现有的知识水平及教材的有关内容
改进教学方法是提高课堂教学质量的关键。体育课堂教学更要注意教法的改进。要想取得较理想的体育教学效果，除自身要必备较过硬的政治业务素质外，还必须具有高超的课堂教学艺术。 1 注意教学诱导，激发学生的求知欲 在大力倡导实施素质教育的今天，体育课教学要争取有所突破和转变。在全民健身的新世纪，体育课教学要注意教学诱导，激发学生的求知欲。作为体育教师，要根据教学内容，创设一个崭新的意境，把学生引
如何使学生能够接受一门新学科,并产生兴趣呢?在“电力拖动”的教学过程中,笔者有以下几点体会。 1 巧妙导入 技校学生初次接触电力拖动时,一脸茫然。由于专业理论的欠缺,他们对新开设的课程,往往出于好奇而又有些恐惧。如何在开始阶段吸引学生呢?对于这一点,笔者深知第一节课的重要性,良好的开端是成功的一半。因此,第一堂课的导入尤为重要。在电力拖动开讲时,笔者问晚上他们所认为的电力拖动是什么,带
英语课程标准指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。这是小学英语新课程标准中提出的重要任务。小学生年龄小,自我管理能力差,对英语课是否感兴趣,主要取决于教师的教学方法。为了调动学生的积极性,激发和培养学生的兴趣,让英语课堂教学真正地活起来,笔者采取下列几种做法。 1 设计游戏,激发学生学习的兴趣 小学英语课本的前言中,明确规定要让学
探讨高校英语阅读课教学综合模式，立足现实、关注细节，目的是培养大学生英语素质，实现《大学英语教学大纲》的要求。