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反馈是控制论的一种重要基本原理。它是指控制系统把信息输送出去，然后把其作用的结果返回来，并对信息的再输出发生影响，起到控制作用。通过反馈，可以不断地矫正偏向和失误，逐步达到预期的目的。一般说来，反馈与矫正有如下几条原则：（1）适时反馈，及时矫正。在教学过程中，学生学习中出现的问题，教师要及时发现，及时设法解决。切实抓好当堂了解、当堂消化、节节夯实、层层达标、分步到位。（2）反馈与矫正要落到实处。真实反馈，准确矫正。反馈来的信息是否真实，矫正的方法是否得力对反馈与矫正的效果起关键性作用。教学实践表明，要做到