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【摘 要】
新时代中随着社会的不断进步以及科学技术的不断改革，现代教育也在进行大跨步的前进。传统的教学中教师所担任的角色只是在学生课业上进行答疑解惑，很多学生以及教师都没有真正对教师的职责有个很清晰的划分，教师以及学生的理念都是一成不变的，教师在课堂上对学生的学习进行帮助，学生在课堂上也只把教师当成一个帮助自己进行学习的一个角色，更多的作用教师并没有将自己发挥出来。因此，教师在教学的过程中就会比较单一化。现代班主任是教师的一个综合体，不仅对学生课业上进行帮助，在学生的生活以及日常的相处中，都会给学生带来很大的影响。班主任是跟学生接触最多的教师，其职责是结合教师和家长两者。教师主要是帮助学生进行学习上的进步，班主任的另一职责就是帮助学生完善学生生活中的各个方面。
【关键词】
初中年级 班主任 策略探究
传统的班主任对自己的定位是帮助学生进行学习的进步，其自己的主要作用也是让学生进行学业的提高。学生对班主任的认识也就是在自己的学习上需要教师的时候，才会十分积极地和班主任进行沟通。但是实际情况下，班主任的工作是一项繁琐并且复杂的任务，班主任不仅要帮助班级上的每个学生进行学习上的进步，也要时刻关注班上每個学生的各个方面的情况，包括学生的心理情况以及学习情况，班主任是整个班级的核心，对学生的学习以及其他各个方面都有很大的影响力，班主任如果工作做的好的话，整个班级就会有积极向上的学习氛围，以及学习动力，但是如果班主任没有给学生一个好的指引，就会给学生带来很消极的影响，不利于学生的长期发展。
一、班主任在日常的工作中，要善于团结同学
在一个教师接下了班主任这个工作的时候，教师首先要做到的第一步就是要团结全班所有的同学，在学习上，在生活上，因为初中的孩子们都是十几岁的孩子，他们的年龄尚处在刚刚成长的初期，很多意识以及想法都不够成熟，这就需要教师给学生很好的指引，给学生带来很好的指引，能够帮助学生在学习以及和人交往的时候有自己的想法，会给学生带来很大的帮助。班主任就是这个大集体的家长，家长就要给孩子做到面面俱到，不仅在学习上，在生活上都要考虑到。在成绩方面，班主任要关注到班级上的每一个同学，同学的情况包括学习情况和家庭情况、个人性格问题都要很好的进行了解，深入细致的进行分析，针对每一个同学，都要进行一一的分析，帮助学生进行进步。
例如，在学习方面，班主任可以在班级上采用小组合作的学习方法，让学生根据自己的学习情况和相应的同学进行分组，其分组的情况就是采用优秀的学生带领着和基础以及学习能力较差的学生进行学习，在学习的过程中，那些成绩优异的学生能够带领着那些基础较差的学生进行学习，学生自己直接的进行沟通有时候比教师的指导更加有帮助，学生可以直接的理解其他学生的困惑之处，可以根据学生自己的思维进行理解。教师在这个过程中就是给学生进行指导，当小组内出现问题的时候，教师就要及时的出现，帮助学生进行困难的克服。在分组合作中能加强学生之间的沟通，让学生之间的交流互动变得更加频繁，也有利于拉近同学们之间的关系。
二、班主任要和学生建立正确的关系
在传统的师生关系上，教师是高高在上的，教师和学生之间就是不平等的关系，学生一般都会对教师有很强的畏惧感，这就拉远了教师和学生之间的关系，教师和学生没有办法进行平等的对话，就不利于学生学业的学习。班主任在自己的工作中，不仅担任的是教师工作，还有和学生的沟通工作，班主任就是这一个班集体的领导人，也是这个大家庭的大家长，因此，班主任要正视自己和学生的关系，在和学生沟通交流的时候，不要总是摆出高高在上的气势，这就会给学生带来很强的距离感。学生和教师之间只有真正的没有距离，进行平等的沟通，班主任才会给予学生真正有用的帮助。
例如，班主任在这个班级的工作中，一般都会担任学生的文化课教学，在这个时候，教师在课堂上就要勤于观察班级上的每一学生的学习状态，包括学生的学习生活各个方面。当发现学生有问题的时候，不管是学习上的问题还是生活 情感上的问题，班主任都要及时的和学生进行沟通，在沟通过程中，班主任要和学生建立一种平等的关系，让学生能够感受到亲切感，能够让学生自己很愿意去接受班主任的帮助，和班主任进行沟通。班主任也要给学生带来很多由于的解决办法，给学生在生活上、学习上、情感上用于的帮助，切实可行的做好自己的本职工作。
三、班主任在学生面前也要保持自己的威严
班主任在日常的工作中要和学生保持良好的关系，以及一种平等的沟通关系，但这并不代表班主任就要和学生进行打打闹闹，班主任必要的威严还是要树立起来的，只有班主任在学生面前有自己的威严和威信，在班级的日常管理中才会更加得心应手。在学生的管理的时候，才不至于会出现那么多的意外。学生也要对班主任有足够多的尊敬，尊敬师长，积极学习。甚至在课下学生的一些特殊情况，班主任都要进行积极的注意观察。班主任在学生的工作中，需要信息谨慎，因为班级的团结以及凝聚，都是靠班主任进行调节的。
例如，当班主任发现班级上有一些比较爱闯祸、不爱学习的学生的时候，班主任要进行思想上的劝说，帮助学生从心里改正自己之前的错误观念。告诫学生如果一直这样的话，就会给自己，也会给其他人带来很多严重的后果，只有学生自己真正认识到这些问题的时候，才会从根本上改正这些错误。
【结 语】
综上所述，班主任在整个班级中是处在重中之重的位置上，班主任的工作就是帮助学生进行团结、学习，帮助学生解决生活上、学习上以及各个方面的问题，这样学生才能真正健康、积极地进步发展。
【参考文献】
【1】李名门.浅谈班主任管理策略【J】.天津师范大学，2017（9）
【2】刘亮.班主任班级管理的实施策略【J】.华中师范大学，2018（5）
新时代中随着社会的不断进步以及科学技术的不断改革，现代教育也在进行大跨步的前进。传统的教学中教师所担任的角色只是在学生课业上进行答疑解惑，很多学生以及教师都没有真正对教师的职责有个很清晰的划分，教师以及学生的理念都是一成不变的，教师在课堂上对学生的学习进行帮助，学生在课堂上也只把教师当成一个帮助自己进行学习的一个角色，更多的作用教师并没有将自己发挥出来。因此，教师在教学的过程中就会比较单一化。现代班主任是教师的一个综合体，不仅对学生课业上进行帮助，在学生的生活以及日常的相处中，都会给学生带来很大的影响。班主任是跟学生接触最多的教师，其职责是结合教师和家长两者。教师主要是帮助学生进行学习上的进步，班主任的另一职责就是帮助学生完善学生生活中的各个方面。
【关键词】
初中年级 班主任 策略探究
传统的班主任对自己的定位是帮助学生进行学习的进步，其自己的主要作用也是让学生进行学业的提高。学生对班主任的认识也就是在自己的学习上需要教师的时候，才会十分积极地和班主任进行沟通。但是实际情况下，班主任的工作是一项繁琐并且复杂的任务，班主任不仅要帮助班级上的每个学生进行学习上的进步，也要时刻关注班上每個学生的各个方面的情况，包括学生的心理情况以及学习情况，班主任是整个班级的核心，对学生的学习以及其他各个方面都有很大的影响力，班主任如果工作做的好的话，整个班级就会有积极向上的学习氛围，以及学习动力，但是如果班主任没有给学生一个好的指引，就会给学生带来很消极的影响，不利于学生的长期发展。
一、班主任在日常的工作中，要善于团结同学
在一个教师接下了班主任这个工作的时候，教师首先要做到的第一步就是要团结全班所有的同学，在学习上，在生活上，因为初中的孩子们都是十几岁的孩子，他们的年龄尚处在刚刚成长的初期，很多意识以及想法都不够成熟，这就需要教师给学生很好的指引，给学生带来很好的指引，能够帮助学生在学习以及和人交往的时候有自己的想法，会给学生带来很大的帮助。班主任就是这个大集体的家长，家长就要给孩子做到面面俱到，不仅在学习上，在生活上都要考虑到。在成绩方面，班主任要关注到班级上的每一个同学，同学的情况包括学习情况和家庭情况、个人性格问题都要很好的进行了解，深入细致的进行分析，针对每一个同学，都要进行一一的分析，帮助学生进行进步。
例如，在学习方面，班主任可以在班级上采用小组合作的学习方法，让学生根据自己的学习情况和相应的同学进行分组，其分组的情况就是采用优秀的学生带领着和基础以及学习能力较差的学生进行学习，在学习的过程中，那些成绩优异的学生能够带领着那些基础较差的学生进行学习，学生自己直接的进行沟通有时候比教师的指导更加有帮助，学生可以直接的理解其他学生的困惑之处，可以根据学生自己的思维进行理解。教师在这个过程中就是给学生进行指导，当小组内出现问题的时候，教师就要及时的出现，帮助学生进行困难的克服。在分组合作中能加强学生之间的沟通，让学生之间的交流互动变得更加频繁，也有利于拉近同学们之间的关系。
二、班主任要和学生建立正确的关系
在传统的师生关系上，教师是高高在上的，教师和学生之间就是不平等的关系，学生一般都会对教师有很强的畏惧感，这就拉远了教师和学生之间的关系，教师和学生没有办法进行平等的对话，就不利于学生学业的学习。班主任在自己的工作中，不仅担任的是教师工作，还有和学生的沟通工作，班主任就是这一个班集体的领导人，也是这个大家庭的大家长，因此，班主任要正视自己和学生的关系，在和学生沟通交流的时候，不要总是摆出高高在上的气势，这就会给学生带来很强的距离感。学生和教师之间只有真正的没有距离，进行平等的沟通，班主任才会给予学生真正有用的帮助。
例如，班主任在这个班级的工作中，一般都会担任学生的文化课教学，在这个时候，教师在课堂上就要勤于观察班级上的每一学生的学习状态，包括学生的学习生活各个方面。当发现学生有问题的时候，不管是学习上的问题还是生活 情感上的问题，班主任都要及时的和学生进行沟通，在沟通过程中，班主任要和学生建立一种平等的关系，让学生能够感受到亲切感，能够让学生自己很愿意去接受班主任的帮助，和班主任进行沟通。班主任也要给学生带来很多由于的解决办法，给学生在生活上、学习上、情感上用于的帮助，切实可行的做好自己的本职工作。
三、班主任在学生面前也要保持自己的威严
班主任在日常的工作中要和学生保持良好的关系，以及一种平等的沟通关系，但这并不代表班主任就要和学生进行打打闹闹，班主任必要的威严还是要树立起来的，只有班主任在学生面前有自己的威严和威信，在班级的日常管理中才会更加得心应手。在学生的管理的时候，才不至于会出现那么多的意外。学生也要对班主任有足够多的尊敬，尊敬师长，积极学习。甚至在课下学生的一些特殊情况，班主任都要进行积极的注意观察。班主任在学生的工作中，需要信息谨慎，因为班级的团结以及凝聚，都是靠班主任进行调节的。
例如，当班主任发现班级上有一些比较爱闯祸、不爱学习的学生的时候，班主任要进行思想上的劝说，帮助学生从心里改正自己之前的错误观念。告诫学生如果一直这样的话，就会给自己，也会给其他人带来很多严重的后果，只有学生自己真正认识到这些问题的时候，才会从根本上改正这些错误。
【结 语】
综上所述，班主任在整个班级中是处在重中之重的位置上，班主任的工作就是帮助学生进行团结、学习，帮助学生解决生活上、学习上以及各个方面的问题，这样学生才能真正健康、积极地进步发展。
【参考文献】
【1】李名门.浅谈班主任管理策略【J】.天津师范大学，2017（9）
【2】刘亮.班主任班级管理的实施策略【J】.华中师范大学，2018（5）