探索职教规律,心系学生

来源 :中华少年·研究青少年教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:misswj2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:班主任难当,而要当好职业学校班主任就更不是一件轻而易举之事。笔者15年班主任工作经历,深深体会到:一名合格的班主任除了要有高尚的职业道德和渊博的知识外,还要善于探索规律,讲求工作方法。 关键词:职业学校 班主任工作 爱心 细心 信心 责任心
  班主任是学校、学生、家长之间联系的纽带和桥梁,是班级工作的管理者和引导者。面对当前的职业学校,做一名合格的班主任应当具备爱心、细心、信心和责任心。这样才能营造一个和谐、积极、向上的学习生活氛围。
  一、爱心是做好班主任工作的前提。
  “没有爱就没有教育”, 爱心是班主任工作的灵魂。师德之魂在于"爱",爱是师生交往中的粘合剂。老师付出的关爱是一股强大的感情力量,这股力量能得到学生的拥护和爱戴,能够化为学生的精神动力,能为管理好一个班集体打好基础。正所谓“亲其师,信其道”
  作为职校班主任,更要懂得热爱学生,因为很多职校学生曾经被认为是差生,他们自己不认为是父母的骄傲,从小就不是老师眼中的焦点,可是每个人对爱的需要都是一样的,这和学习好坏没有关系。走进职校,这一切都要改变,作为班主任,应该是发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责,应该既有长辈的关爱,又有朋友般的关心。具体地说,必须努力做到:教育学生时做老师,关心学生时做父母,参加班集体活动时做朋友,用一颗火热、真诚的爱心去温暖他们的心灵,从而建立起相互信任的师生关系,达到情感、思想的交流。即使学生违反了纪律,也要动之以情,晓之以理,更要让学生明白:老师是关心他、爱护他的,是为他着想才如此严格要求……,这样学生才会在“严师”面前也不产生逆反心理或抵触情绪,才能使“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。
  二、细心观察是基础,用细心观察学生的每一个闪光点
  所谓细心,是指班主任对所管理班级的各项工作,要善于观察,精于思考,巧于处理,细心研究学生心理,了解学生,做学生的人生引路人。观察学生、了解学生是做好班主任工作的关键环节。在班级管理和教育工作过程中,班主任要具有敏锐的观察力和细微的洞察力,及时发现学生思想、道德、行为习惯、学习状况及心理状态等方面的征兆;及时发现班级出现的各种迹象,并根据已经获得的各种信息,进行周密准确的分析;针对学生思想的变化,对教育过程及时进行调整,对学生或班级出现的问题及时引导、解决,才能防微杜渐。对于一些带有共性的问题,要进行集中教育,对于个别“特殊生”,班主任更要有精雕细琢的细心,并善于讲究一些切实可行的方法,如长短期目标结合法、人格感化法、冷热兼施法等。很多富有敏捷而细心观察力的班主任,能够从学生的言谈举止中发现蛛丝马迹,及时展开教育,切实把问题解决在萌芽状态之中。苏霍姆林斯基说 “世界上没有才能的人是没有的,问题在于教育者要去发现每一个学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。”因此,细心的观察学生,发现他们的闪光点,从同学们的一个动作、一句话语、一种表情、一个眼神,都要细细的记在心里,只有准确地拔动琴弦,才能奏出悦耳的声音。平时细心观察学生的学习、情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心,了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣;多家访,了解学生的家庭情况,分析其思想动态;关注学生点滴的进步,及时鼓励、表扬;有教育心得多记录、多总结,积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心,才能因材施教。
  三、用信心帮助学生策划成长之路
  每接一个新班,给我的感觉是:很多同学自卑心较重,还没有从中考失利的阴影中走出来,有些抱着破罐子破摔,混三年的想法上职校。抓住学生的这一心理,教师更要帮助他们找回自信心, 正确引导学生走出思想的困境,并找准自己的位置,帮助他们策划出一条成长之路。首先是养成教育,让学生学会做人。一般是学生来校的第一个学期,除了抓常规的学习外,我要求每个学生第1个月一定要学习学生守则及学校的规章制度,了解所学专业特点和未来的发展。第2个月是实施学校规章制度,第3个月开始到学期结束是巩固,这样一个学期下来,每个同学都能养成一个良好的习惯;其次是贯彻执行,让学生学会做事,从第2个学期开始,培养学生的各方面能力,包括培养班干部的能力,提高班级凝聚力。根据学生的学习成绩,帮助学生确立就业或升学的方向,在这过程中放手让学生做自己能做的事情,将班级学生结成对子,如能说会道的同学与沉默寡言的同学一对一交往,性格内向的与性格开朗的结成对子等,以达到取长补短的效果;最后是引导学生多方面发展,为步入社会做好准备。第3、4两个学期主要是根据不同学生的性格、心理、成绩等特点,给每个学生指引发展方向,培养他们多方面的能力,让他们参加一些社会实践活动,让他们提前做好步入社会的心理准备。通过这种教育方式,我的学生不管升学还是就业的,都能很快的适应社会,并且能找到适合自己的位置。用老师的人格魅力,去感化学生,挖掘学生自身潜能,培养特激发学生的学习兴趣和热情,开发学生潜在的能力,帮助学生打好基础,学有所成。
  四、责任心是做好班主任工作的前提
  有了责任心,班主任才能以"捧一颗心来,不带半根草去"的无私奉献的胸怀,乐教敬业,热爱学生,甘为下一代的成长付出毕生的心血。 心是道德的基点,班主任的责任心表现在上对学校负责,下对学生负责 。 班主任工作是辛苦的,但要苦在其中,乐在其中。只要有了高度的责任心,就会树立“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣耻与共”的意识,就会在工作中想方设法把班级管理好,从而营造一个和谐的学习生活环境并得到学生的拥护和爱戴。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用,全面执行学校布置的各项工作,做到迅速及时、准确无误,并能积极带领全班同学,通过各种教育形式,组织各种活动,使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,通过日常的学习和工作等各项活动,在思想上有针对性地进行引导,帮助他们树立正确的观念,并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈,从而达到学校和学生双方满意。
  (作者单位:辽宁省本溪市商贸服务学校)
其他文献
摘要:硝酸还原酶在硝酸盐的同化作用中扮演着重要角色,能将进入植物体内的NO3-还原为NO2-,进一步在亚硝酸还原酶的作用下还原为氨,是陆生植物氮素代谢中的一个关键酶,它的活性高低直接影响到植物对土壤中硝态氮素的利用,影响作物的产量和品质。文章分析了硝酸还原酶的特性及调控机理,阐述了硝酸还原酶的提取、纯化及一些基本特性,并表述了结构基因表达调控的最新进展,这些研究对于提高氮肥利用率,提高作物产量和品
摘要:情感是人以需要为中介的对客观事物的态度体验。喜、怒、哀、乐、爱、惧、恨都是人对现实的体验形式。由于体育教学的过程处于动态中,学员身体又要承受一定负荷,因而学员会有各种各样的心理体验,而产生各种各样的情感。体育教学活动对情感的发展具有重要意义。作为体育教师,在培养学生技能、体制的同时,在教学中,还要构建以人为本的教学理念,通过各种教学方法培养学生的健康情感。  关键词:健康情感 体育教学 集体
摘要: 长期以来,怎样正确地教语文,怎样正确地学语文,一直是困扰师生的难题。相对于中学的其它学科,学生在语文上投入的时间往往是最多的,但收效总不令人满足,甚至是失望。基于此,本文指出了当前语文阅读教学的目前现状,探析了造成语文阅读学习“投入大,收效微”的原因,提出了解决的建议——采用问题教学法。 问题教学法有着悠久的历史和广泛的理论基础,历史上曾有很多教育家对此问题著书立说。本文在借鉴前人的基础上
教无定法,教师必须突破自身的局限,根据自己的特长和教学内容的特点,灵活选用和适时调整教法,提高教学艺术水平。作为中学政治教师,应在重新审视自己的教师角色过程中迅速从传统的角色中走出来,明确自己在新课程背景下的角色定位,与新课程同行,在实施新课程中实现自身发展。  情感存在于每一个人心中。也正因为其无处不在,无时不在,它被许多人忽视。当今的社会很多是独生子女,因为在家庭中家长过多的疼爱,过分的保护和
摘要:本人从事多年高中语文教学,并且近几年来也一直在尝试把多媒体运用到自己的教学中来。经过自己的实践,现就几年来在语文教学中对多媒体的运用从以下几个方面进行了一些反思。  关键词:多媒体 高中语文  一、在提高课堂效率的同时也弱化了语文的学科特点  多媒体技术作为一种先进的现代技术运用到课堂教学当中,确实可以大大的提高课堂教学效率。传统教学中教师一般是在黑板上书写文字、作演示图、推演分析等,要占用
摘要:地理课堂教学是实施高中新课程的主渠道,高中地理课堂教学能否落实新课程理念,达到预期的目标和结果,决不是某种教学方法或教学技术的辞旧迎新,它需要在“教学理念”或“教学信念”的支持下展开教学设计,取决于教师如何进行课堂教学设计及其教学实施。  关键词:高中地理 有效教学 新课改  一、对高中地理有效教学设计的认识  1、教学过程是一个系统,这一系统包括了教师、学生、资源、学习方法、条件、情境等诸
成年犯因为自身生理特点,年轻气盛,脾气相对比较暴躁,很容易因为一些小事发火、争吵甚至打起来,有些未成年犯性格内向,当场可能没有表露出来,但是会把这些负面情绪积聚在心里,日后一旦因为某件事情爆发出来,造成一发不可收拾的后果。前段时间,我所两名未成年犯在车间生产时,为了一件小事打架,其中一个已经上报减刑,因为这件事情他的减刑没有得到批准。可见,在未成年犯教育改造过程中,对突发情绪的教育引导尤为重要。在
期刊
目的:建立大鼠慢性肾功能不全对比剂急性肾损伤(CIAKI)模型,探讨肾细胞凋亡在肾功能不全大鼠对比剂急性肾损伤中的作用。通过使用m TOR抑制剂雷帕霉素和激活剂溶血磷脂酸探讨
摘要:新一轮生物课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点。高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中,激发学生思考潜能,提高探究思维能力;拓展学生创造能力.培养良好思维品质;科学运用类比方法,帮助理解知识要点教师应充分地利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养、创新精神和创新能力,真正彰显新课程理念。  关键词:高中生物 新课程 教学理念  《高中生物新课程标准》指出:高中生物课程要让学生初步