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教师专业发展一直以来都是备受社会各界关注的话题,教育学、心理学、社会学等诸多领域的学者都曾对教师专业发展进行过深入的探讨和研究。本文运用生态学理论解读幼儿教师专业发展中所存在的问题,并尝试提出促进幼儿教师专业发展的合理有效的生态路径。
幼儿教师专业发展现存问题的生态学研究
【摘 要】
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教师专业发展一直以来都是备受社会各界关注的话题,教育学、心理学、社会学等诸多领域的学者都曾对教师专业发展进行过深入的探讨和研究。本文运用生态学理论解读幼儿教师专
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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东方娃娃:保育与教育
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“建构主义理论视野下幼儿园的教师自主学习支持系统的研究”(项目编号:BBA150017)阶段性研究成果
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