走好联系群众这条线

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群众路线是人大工作的生命线。“知屋漏者在宇下,知政失者在草野。”人大作为国家权力机关,只有坚持群众路线,才能更加充分地体现人民意志、更加真实地反映人民要求。人大行使权力,要适应人民群众主体意识、权利意识、参与意识不断增强的趋势,适应公开、公平、公正治理理念的社会进步需求,时刻牢记群众利益无小事的原则。在群众路线教育实践活动中, The mass line is the lifeline of the NPC’s work. “People who know the country where they live are in the grassland.” As the organs of state power, people’s congresses can fully reflect the will of the people and reflect the requirements of the people more truly only by upholding the mass line. People’s congresses exercise their power to meet the needs of the masses of the masses, the awareness of rights and the ever-increasing awareness of participation, the social progress that is compatible with the concept of openness, fairness and fairness, always bearing in mind the principle that the interests of the masses are no small matter. In the mass line education practice,
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摘 要:为适应高等职业教育发展趋势和创新型人才培养目标的要求,学生工作模式已从原先的“教育管理”转向“以学生为主体、以为学生服务和引导为主要形式”的新型学生工作模式。新型学生工作模式的提出,要求学生工作从开展工作的指导思想、学生工作队伍的构成以及学生工作开展的方法上实现转变,并从各个层面来强化服务和引导功能。  关键词:学生工作 服务 引导 原则  中图分类号:G647 文献标识码:A文章编号:1
目的:利用前期已构建WFDC2基因稳定低表达的人浆液性卵巢癌细胞株SKOV3,构建裸鼠皮下移植瘤模型,观察肿瘤生长、转移特点的变化。方法:选择前期构建的稳定株进行体内实验。分
中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)09-083-01    案例教学法是指在教师的精心策划和指导下,根据教学目的和教学内容的需要,运用典型案例,引导学生分析案例,以提高学生分析和解决实际问题能力的一种教学方法。目前,案例教学法的内容、方法和经验日趋丰富和完善,并已波及世界各国,产生了巨大影响。在思想政治课教学中,案例教学法的运用,能创设一个良好的宽松
中图分类号:G632.4 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)09-086-01    传统教学中总是在“教什么”的问题上考虑比较多,教学目标只是为了传授知识,教师在备课中只注重备教材,而忽略备方法和备学生,这样很难让学生积极参与到教学上来。  素质教育要求教师把更多的精力放到教学方法和策略的思考和改进上,着重考虑“学生如何学”的问题,着眼点在于“如何使学生发展的更好”。这样在
摘 要:“少慢差费”是初中语文教学中很普遍的现象,我们急需要改变这种现状以提高课堂教学效率。关键要帮助学生树立自信,激发兴趣。教师备课必须从学生的实际出发,才能做到有的放矢地教学,才能使“百草园”的天真纯朴和智慧灵光尽情流露。语文教学要彻底摆脱“文本位”的束缚,健全“开放型”教学模式。淡化教师的表演欲,强化学生的表演欲,让学生在语文活动中不断获得成功的体验,并以此为动力,开拓出一条创造性的自学之路
中图分类号:G632.4 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)09-087-01    推行素质教育,是全面贯彻教育方针,提高教育质量的需要。课堂教学作为教育的主渠道,必须体现素质教育的要求。我们只有在课堂教学中确保学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用才能培养出高素质的人才。  在课堂教学中实现“保证学生主体地位 发挥学生主体作用”这一指导思想,就必须认识“主导”与“主体”的
王志江是吉林大学后勤服务集团前卫校区后勤服务中心东荣大厦变电室值班员。作为一名普通党员,多年来,他立足本职工作,兢兢业业,默默无闻献爱心、做好事,他用每月节约下来的
方中华,十一届、十二届全国人大代表,台州市路桥区方林村党委书记。30年前的方林村,是出了名的借贷村,村民人均收入仅147元,住的是矮木屋,走的是烂泥路。方中华1983年当选村
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摘 要:基于信息社会条件下的中学数学新课程改革,把由原来的向学生灌输数学转向了引导学生用数学。传统的教育模式已经不能满足数学新课程标准的要求,数学活动中的信息要求也由原来的课堂信息传送变成以课堂为中心,以网络为载体的全方位的信息载入,数学信息素养成为新课程标准下学生有效学习数学的一个重要要素。通过对数学信息素养的诠释,提出了中学生数学信息素养培养模式的体系架构及基本要求,并就整合中学生数学信息素养