论文部分内容阅读
新课程改革下的语文教学应当摆脱既往的刻板和程式化,为学生创设一个良好的自主学习情境,注重激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,使语文学习不再疲乏,充满生机和活力.
灵动的语文课堂效度高
【摘 要】
：
新课程改革下的语文教学应当摆脱既往的刻板和程式化,为学生创设一个良好的自主学习情境,注重激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,使语文学习不再疲乏,充满生
【机 构】
：
扬州市江都区仙女镇中心小学 江苏 扬州 225200
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2012年1期
其他文献
游戏是帮助学生学好英语的一种有效教学形式。然而要真正发挥其教学辅助的功能，达到寓教于乐的目的，必须要求老师组织得法，使课堂游戏主动、活泼、严谨、有序。所以，我认为，为提高
俗话说:“兴趣是最好的老师”,人,一旦对所要探究的事物产生了兴趣,才能产生所有的热情去投入学习,只有投入才会愿意认真,本文试图从教学方法和教师素养两个角度去深入阐释高
伴随着中学英语新一轮课程改革的浩荡春风，教纲在变，教材在变，教师的教学思想也在变，一个突出的现象就是课堂教学模式的改变。就高中英语新教材（人教版）在课堂上的深入使用方面，许许
高中班主任是高中教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者，是沟通家长和社会的桥梁。由于高中学生的年龄都在16至20岁之间，他们
农村初中英语课堂人数多,底子薄,两极分化现象渐趋严重.而且,后进生的人数随着年级的升高与教材难度的增加而呈上升趋势.在这种情况下,英语教学需要引进能面向全体学生的、且
一、班主任角色文化建设需求班主任角色文化建设需求，就是班主任二元角色文化建设向班主任多元角色文化建设发展的需求。以前提倡班主任既教书又育人的二元角色文化建设，然而如