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本文以元认知理论为基础,通过调查、统计、问卷等形式,探讨了元认知对听力理解的内部监督和自我调控作用.
元认知在大学英语听力理解中的作用
【摘 要】
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本文以元认知理论为基础,通过调查、统计、问卷等形式,探讨了元认知对听力理解的内部监督和自我调控作用.
【机 构】
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温州大学
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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